Số 35 (2025)

Bài viết

• Trí tuệ nhân tạo (AI) và sự ảnh hưởng của AI đến việc học tập của sinh viên Trường Đại học Quảng Nam

  ThS. Lê Thị Nguyên An; ThS. Nguyễn Thị Minh Châu; ThS. Hồ Thị Kim Hạnh; ThS. Nguyễn Thị Phương Dung

  7-17

  • Trí tuệ nhân tạo (AI) và sự ảnh hưởng của AI đến việc học tập của sinh viên Trường Đại học Quảng Nam

• Giải pháp thúc đẩy hoạt động ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy môn tiếng Việt ở Tiểu học

  1.TS. Nguyễn Thị Hồng Sanh 1.TS. Nguyễn Thị Kim Liên, 2.Nguyễn Thị Liên, 1.ThS. Nguyễn Duy Linh

  352-363

  • Giải pháp thúc đẩy hoạt động ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy môn tiếng Việt ở Tiểu học

• Mô hình ngôn ngữ lớn và ứng dụng trong giáo dục đào tạo

  TS. Phan Thanh Sơn

  364-376

  • Mô hình ngôn ngữ lớn và ứng dụng trong giáo dục đào tạo

• Nghiên cứu ứng dụng công nghệ AI trong việc soạn giáo án môn Toán lớp 5 cho sinh viên năm thứ 4 ngành giáo dục Tiểu học Trường Đại học Quảng Nam

  1.ThS. Nguyễn Thị Mỹ Lang; 2. Võ Sỹ Hùng

  197-210

  • Nghiên cứu ứng dụng công nghệ AI trong việc soạn giáo án môn Toán lớp 5 cho sinh viên năm thứ 4 ngành giáo dục Tiểu học Trường Đại học Quảng Nam

• Sự thay đổi vai trò của giảng viên trong kỷ nguyên AI

  ThS. Phan Thị Yến Lai

  211-215

  • Sự thay đổi vai trò của giảng viên trong kỷ nguyên AI

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học môn tiếng Việt thực hành

  TS. Bùi Thị Lân

  216-223

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học môn tiếng Việt thực hành

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo xây dựng hệ thống Chabot hỗ trợ tư vấn tuyển sinh

  1.TS. Nguyễn Đình Lầu; 1.TS. Lê Thị Thanh Bình; 2.TS. Hồ Văn Hùng; 3.ThS. Nguyễn Bảo Quốc

  224-231

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo xây dựng hệ thống Chabot hỗ trợ tư vấn tuyển sinh

• Sinh viên ngành Văn học ứng dụng công nghệ AI khi thực hiện khóa luận tốt nghiệp - một số thách thức đặt ra

  ThS. Đỗ Thị Liên

  232-241

  • Sinh viên ngành Văn học ứng dụng công nghệ AI khi thực hiện khóa luận tốt nghiệp - một số thách thức đặt ra

• Ảnh hưởng của ChatGPT đến học tập của sinh viên ở Thành phố Đà Nẵng hiện nay

  1.ThS. Hoàng Thị Kim Liên; 2. TS. Lê Thị Thanh Bình

  242-245

  • Ảnh hưởng của ChatGPT đến học tập của sinh viên ở Thành phố Đà Nẵng hiện nay

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục

  1.TS. Lê Thị Thanh Bình; 2.NCS. Hoàng Thị Kim Liên; 1.TS. Nguyễn Đình Lầu

  18-24

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục

• Ứng dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) vào việc thiết kế bài giảng kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên tại Trường Đại học Sài Gòn

  TS. Phạm Ngọc Diễm

  25-35

  • Ứng dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) vào việc thiết kế bài giảng kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên tại Trường Đại học Sài Gòn

• Ứng dụng phần mềm và công cụ AI trong dự đoán cấu trúc protein

  TS. Phan Thị Thanh Diễm; ThS. Nguyễn Hoàng Lan Anh

  36-42

  • Ứng dụng phần mềm và công cụ AI trong dự đoán cấu trúc protein

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy Địa lí nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo

  1.ThS. Nguyễn Văn Dũng; 2.ThS. Lê Tiến Hùng; 3.ThS. Lê Thị Tuyết Thanh; 1.ThS. Trương Văn Thành

  43-53

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy Địa lí nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo

• Thực trạng chuyển đổi số trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ ở Đồng bằng sông Cửu Long: vai trò của AI trong đào tạo nguồn nhân lực số

  ThS. Triệu Thái Dương*; TS. Tăng Tấn Lộc; ThS. Huỳnh Thanh Danh; ThS. Đỗ Chí Tâm; Trần Vĩnh Hòa

  54-65

  • Thực trạng chuyển đổi số trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ ở Đồng bằng sông Cửu Long: vai trò của AI trong đào tạo nguồn nhân lực số

• Ứng dụng AI trong thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học nhằm tích cực hóa người học

  PGS.TS. Huỳnh Trọng Dương; TS. Phạm Nguyễn Hồng Ngự ThS. Hoàng Thị Hà My; ThS. Lê Thị Mỹ Diệu; ThS. Hoàng Mỹ Hạnh; ThS. Đoàn Thị Tuyết Lê

  74-81

  • Ứng dụng AI trong thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học nhằm tích cực hóa người học

• Tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy chuyển động cơ học thuộc chương trình Vật lí lớp 10

  PGS.TS. Huỳnh Trọng Dương; TS. Võ Thị Hoa

  66-73

  • Tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy chuyển động cơ học thuộc chương trình Vật lí lớp 10

• Thiết kế kế hoạch dạy học nhằm phát triển toàn diện năng lực người học trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo

  TS. Trần Thị Mai Đào

  82-94

  • Thiết kế kế hoạch dạy học nhằm phát triển toàn diện năng lực người học trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo

• Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả việc ứng dụng ChatGPT trong thảo luận nhóm - một nghiên cứu từ học phần Cơ sở văn hóa Việt Nam (Trường Đại học Quảng Nam)

  ThS. Nguyễn Văn Đề

  95-108

  • Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả việc ứng dụng ChatGPT trong thảo luận nhóm - một nghiên cứu từ học phần Cơ sở văn hóa Việt Nam (Trường Đại học Quảng Nam)

• Nghiên cứu khoa học xã hội & nhân văn - cơ hội và thách thức trước sự phát triển của trí tuệ nhân tạo

  Nguyễn Văn Điều

  109-116

  • Nghiên cứu khoa học xã hội & nhân văn - cơ hội và thách thức trước sự phát triển của trí tuệ nhân tạo

• Một số vấn đề đặt ra đối với ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng mô hình đại học thông minh ở Việt Nam hiện nay

  ThS. NCS. Hoàng Thị Giang; ThS. Nguyễn Thị Huyền Trang

  117-125

  • Một số vấn đề đặt ra đối với ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong xây dựng mô hình đại học thông minh ở Việt Nam hiện nay

• Tác động của trí tuệ nhân tạo (AI) đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

  TS. Đỗ Thị Vân Hà

  143-149

  • Tác động của trí tuệ nhân tạo (AI) đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

• Tác động của công nghệ AI vào ngành Báo chí-Truyền thông trong kỷ nguyên chuyển đổi số: cơ hội và thách thức

  ThS. Phạm Thị Thu Hà, Trần Thị Diễm My

  135-142

  • Tác động của công nghệ AI vào ngành Báo chí-Truyền thông trong kỷ nguyên chuyển đổi số: cơ hội và thách thức

• Tổng quan trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học: cơ hội và thách thức trong dạy và học Lý luận chính trị

  126-134

  • Tổng quan trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học: cơ hội và thách thức trong dạy và học Lý luận chính trị

• Tăng cường chất lượng giảng dạy đại học thông qua ứng dụng trí tuệ nhân tạo

  TS. Lê Trung Hiếu, TS. Lê Anh Nhật ThS. Nguyễn Tuyết Nga, ThS. Trần Minh Tú, ThS. Trần Thị Tua, ThS. Trần Thị Bình

  150-155

  • Tăng cường chất lượng giảng dạy đại học thông qua ứng dụng trí tuệ nhân tạo

• Phát triển trí tuệ nhân tạo AI trong giảng dạy các môn Lý luận chính trị ở Học viện An ninh Nhân dân

  ThS. Nguyễn Trung Hiếu

  156-163

  • Phát triển trí tuệ nhân tạo AI trong giảng dạy các môn Lý luận chính trị ở Học viện An ninh Nhân dân

• Tích hợp Gen-AI trong giáo dục: cơ hội, thách thức và chiến lược các trường đại học

  ThS. Nguyễn Thị Hoà, TS. Đoàn Ngọc Sỹ

  164-171

  • Tích hợp Gen-AI trong giáo dục: cơ hội, thách thức và chiến lược các trường đại học

• Tiềm năng ứng dụng AI trong nông nghiệp: hướng tới nền nông nghiệp thông minh và bền vững tại Việt Nam

  1.ThS. Triệu Thy Hòa; 2.ThS. Trần Trung Hậu; 3.ThS. Nguyễn Thành Phát; 4.TS. Hoàng Xuân Thảo; 5.Chathaphone Kittilat; 5.Phạm Thị Như Cẩm

  172-184

  • Tiềm năng ứng dụng AI trong nông nghiệp: hướng tới nền nông nghiệp thông minh và bền vững tại Việt Nam

• Sử dụng trí tuệ nhân tạo trong viết nghiên cứu khoa học về thiết kế mỹ thuật - xu hướng và thách thức

  NCS Lê Thị Bích Loan, ThS. Phan Nhật Trung, ThS. Nguyễn Quốc Khang

  246-253

  • Sử dụng trí tuệ nhân tạo trong viết nghiên cứu khoa học về thiết kế mỹ thuật - xu hướng và thách thức

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong công tác dạy và học của sinh viên chuyên ngành Công nghệ thông tin

  ThS. Trịnh Quang Minh, TS. Trịnh Huề, ThS. Ngô Thị Lan, ThS. Bùi Xuân Tùng, ThS. Nguyễn Minh Hiếu, ThS. Lê Thanh Trúc ThS.Trần Minh Tấn

  254-265

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong công tác dạy và học của sinh viên chuyên ngành Công nghệ thông tin

• Rèn luyện sự chú tâm (Mindfulness) cho sinh viên sư phạm trong bối cảnh chuyển đổi số và tác động của trí tuệ nhân tạo trong giáo dục

  ThS. Trần Thị Kim Ngân

  266-277

  • Rèn luyện sự chú tâm (Mindfulness) cho sinh viên sư phạm trong bối cảnh chuyển đổi số và tác động của trí tuệ nhân tạo trong giáo dục

• Sử dụng Quizizz trong thiết kế hoạt động kiểm tra, đánh giá ở Trường Trung học phổ thông

  TS. Phạm Nguyễn Hồng Ngự ThS. Lê Thị Mỹ Diệu, ThS. Hoàng Thị Hà My ThS. Hoàng Mỹ Hạnh, ThS. Đoàn Thị Tuyết Lê

  278-288

  • Sử dụng Quizizz trong thiết kế hoạt động kiểm tra, đánh giá ở Trường Trung học phổ thông

• Thực trạng ứng dụng ChatGPT trong học tập của sinh viên khoa kinh tế - du lịch, Trường Đại học Quảng Nam

  ThS. Đoàn Thị Yến Nhi; TS. Cao Thị Hoàng Trâm; ThS. Nguyễn Văn

  298-307

  • Thực trạng ứng dụng ChatGPT trong học tập của sinh viên khoa kinh tế - du lịch, Trường Đại học Quảng Nam

• Tích hợp trí tuệ nhân tạo vào quá trình giảng dạy: nghiên cứu ứng dụng trong đào tạo nhân lực ngành quản trị kinh doanh

  289-297

  • Tích hợp trí tuệ nhân tạo vào quá trình giảng dạy: nghiên cứu ứng dụng trong đào tạo nhân lực ngành quản trị kinh doanh

• Những tác động của trí tuệ nhân tạo tới vai trò của giáo viên trong kỷ nguyên số

  TS. Nguyễn Thị Kim Oanh

  308-318

  • Những tác động của trí tuệ nhân tạo tới vai trò của giáo viên trong kỷ nguyên số

• Thái độ - kỹ năng - kiến thức trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo của sinh viên khối ngành du lịch

  ThS. Lê Thái Phượng

  319-326

  • Thái độ - kỹ năng - kiến thức trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo của sinh viên khối ngành du lịch

• Sử dụng ChatGPT trong nghiên cứu và học tập của sinh viên ngành Du lịch: tiếp cận từ mô hình chấp nhận công nghệ (TAM)

  ThS. Lê Thái Phượng, ThS. Phan Kim Ngân, ThS. Nguyễn Thị Bảo Uyên

  327-335

  • Sử dụng ChatGPT trong nghiên cứu và học tập của sinh viên ngành Du lịch: tiếp cận từ mô hình chấp nhận công nghệ (TAM)

• AI và đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên quan hệ quốc tế trong môi trường toàn cầu hóa

  ThS. Đặng Minh Quang

  336-345

  • AI và đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên quan hệ quốc tế trong môi trường toàn cầu hóa

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong nghiên cứu khoa học: cơ hội, thách thức và một số kiến nghị

  1.ThS. Hồng Quý ; 2.ThS. Lê Nguyễn Trung Kiên; 3. ThS. Lương Bảo Trâm

  346-351

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong nghiên cứu khoa học: cơ hội, thách thức và một số kiến nghị

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong hỗ trợ luyện dịch và viết bài báo khoa học Vật lí bằng tiếng Anh cho sinh viên sư phạm chuyên ngành Vật lí

  TS. Lê Thị Hồng Thanh

  392-398

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học tại Việt Nam - những cơ hội và thách thức

  ThS. Vũ Thị Thanh Tâm

  377-384

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học tại Việt Nam - những cơ hội và thách thức

• Khả năng nhận diện, đánh giá và kiểm soát nội dung do AI tạo ra của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Quảng Nam

  ThS. Dương Thị Thu Thảo

  399-405

  • Khả năng nhận diện, đánh giá và kiểm soát nội dung do AI tạo ra của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Quảng Nam

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong các trường đại học kinh doanh trên thế giới và một số khuyến nghị thúc đẩy ứng dụng công nghệ này đối với các trường đại học khối ngành kinh tế tại Việt Nam

  ThS. Lê Thị Tuyết Thoa; ThS. Nguyễn Thị Cẩm Vân

  406-414

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong các trường đại học kinh doanh trên thế giới và một số khuyến nghị thúc đẩy ứng dụng công nghệ này đối với các trường đại học khối ngành kinh tế tại Việt Nam

• AI - công cụ đánh giá và chấm điểm tự động

  TS. Hồ Trịnh Quỳnh Thư

  415-421

  • AI - công cụ đánh giá và chấm điểm tự động

• Trí tuệ nhân tạo trong nghiên cứu định tính về khoa học giáo dục mầm non

  TS. Phạm Bích Thủy

  422-427

  • Trí tuệ nhân tạo trong nghiên cứu định tính về khoa học giáo dục mầm non

• Sử dụng công cụ ChatGPT nhằm tăng cường hiệu quả dạy - học tiếng Trung cho sinh viên không chuyên Trường Đại học Quảng Nam

  NCS. Nguyễn Thị Thanh Thuý

  428-434

  • Sử dụng công cụ ChatGPT nhằm tăng cường hiệu quả dạy - học tiếng Trung cho sinh viên không chuyên Trường Đại học Quảng Nam

• Ứng dụng ChatGPT trong hỗ trợ sinh viên sư phạm xây dựng kế hoạch bài dạy

  ThS. Nguyễn Thị Thu Thủy; ThS. Nguyễn Hoàng Lan Anh; ThS. Triệu Thy Hòa; ThS. Nguyễn Thị Thuận

  435-447

  • Ứng dụng ChatGPT trong hỗ trợ sinh viên sư phạm xây dựng kế hoạch bài dạy

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục cá nhân hóa

  TS. Lê Thị Quỳnh Trang

  448-455

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục cá nhân hóa

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học môn tiếng Việt cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

  Lê Thị Xuân Trang; TS. Nguyễn Thị Hồng Sanh; ThS. Lê Hữu Sơn

  456-469

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học môn tiếng Việt cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

• Trí tuệ nhân tạo: nền tảng cốt lỗi trong mô hình đại học thông minh

  ThS. Đỗ Cao Thị Ngạn Triều

  470-478

  • Trí tuệ nhân tạo: nền tảng cốt lỗi trong mô hình đại học thông minh

• Ứng dụng công nghệ AI trong học tập của sinh viên Trường Đại học Quảng Nam

  ThS. Nguyễn Thị Tú Trinh

  479-485

  • Ứng dụng công nghệ AI trong học tập của sinh viên Trường Đại học Quảng Nam

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh trong giáo dục đại học - góc nhìn về trung thực học học thuật và tư duy phản biện

  ThS. Nguyễn Phi Trinh

  486-494

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh trong giáo dục đại học - góc nhìn về trung thực học học thuật và tư duy phản biện

• Định hướng phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm nâng cao động lực học tập và năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm

  PGS.TS. Hoa Ánh Tường; Trần Thị Ngọc Trâm

  504-513

  • Định hướng phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm nâng cao động lực học tập và năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học các môn lý thuyết ở Trường Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng

  ThS. Dương Quang Trường; ThS. Hoàng Mạnh Hùng

  495-503

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học các môn lý thuyết ở Trường Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng

• Ứng dụng AI trong kỹ thuật tranh biện nhằm phát triển kỹ năng nói của sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sài Gòn

  TS. Trần Thị Kim Tuyến

  514-522

  • Ứng dụng AI trong kỹ thuật tranh biện nhằm phát triển kỹ năng nói của sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Sài Gòn

• Giáo dục đạo đức AI - chìa khóa phát triển AI có trách nhiệm

  ThS. Nguyễn Thị Bảo Uyên

  523-531

  • Giáo dục đạo đức AI - chìa khóa phát triển AI có trách nhiệm

• Học tập cá nhân hóa dựa trên AI: trao quyền cho sinh viên nhằm tăng cường sự tương tác và nâng cao kết quả học tập

  ThS. Nguyễn Xuân Vinh

  532-544

  • Học tập cá nhân hóa dựa trên AI: trao quyền cho sinh viên nhằm tăng cường sự tương tác và nâng cao kết quả học tập

• Trí tuệ nhân tạo trong chuyển đổi số giáo dục đại học: từ công cụ hỗ trợ đến đối tác trong đối thoại học thuật

  ThS. Nguyễn Thanh Huy, Đậu Huy Minh

  185-196

  • Trí tuệ nhân tạo trong chuyển đổi số giáo dục đại học: từ công cụ hỗ trợ đến đối tác trong đối thoại học thuật

• Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong nghiên cứu khoa học

  TS. Vũ Thị Thắng; ThS. Nguyễn Thị Kha; ThS. Bùi Thị Thu Hường

  385-391

  • Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong nghiên cứu khoa học