HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG CÁC LỚP TIẾNG ANH TẠI VIỆT NAM: QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH

Tóm tắt

Cùng với sự phổ biến và hiệu quả của hoạt động nhóm, nghiên cứu này nhằm khai
thác góc nhìn của người học về hoạt động nhóm. Bảng câu hỏi (n=297) và phỏng vấn bán cấu
trúc (n=10) được sử dụng để thu thập dữ liệu từ các sinh viên chuyên Anh tại một trường đại
học ở Việt Nam. Kết quả cho thấy nhiều khía cạnh tích cực gồm cơ hội nâng cao kỹ năng ngôn
ngữ, sự kết nối lành mạnh và ổn định cảm xúc. Tuy nhiên, vẫn còn một số mặt tiêu cực như
thiếu công bằng trong đóng góp, mất trật tự và giảm tính tự chủ; đặc biệt là các yếu tố hạn chế
như sự ưu ái cá nhân đối với bạn bè, hướng dẫn thiếu rõ ràng của giảng viên, duy trì sự hài hòa
trong nhóm, và việc ngại mất thể diện. Kết quả trên tạo tiền đề cho việc nâng cao chất lượng
của hoạt động nhóm trong các lớp Tiếng Anh tại Việt Nam