TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

Tóm tắt

Bài báo nhằm đánh giá tổng quan các nghiên cứu liên quan đến vấn đề phát triển năng lực số cho giáo viên tiểu học từ năm 2010 đến năm 2024. Thông qua phân tích 39 bài báo trong nước và quốc tế cho thấy: (1) Thuật ngữ năng lực số chưa được hiểu một cách thống nhất; (2) Năng lực số đóng vai trò quan trọng nhưng đội ngũ giáo viên tiểu học hiện nay được đánh giá còn thiếu về năng lực này; (3) Có nhiều khung năng lực số khác nhau nhưng các khung này có điểm chung ở một số năng lực thành phần, điều này chứng minh rằng đã có sự chấp nhận rộng rãi (phạm vi quốc tế) về một số năng lực trong khung năng lực số cho giáo viên hiện nay; (4) Có rất ít các nghiên cứu về năng lực số và phát triển khung năng lực cho đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên tiểu học nói riêng trong bối cảnh giáo dục Việt Nam hiện nay.