PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TẠI ĐỒNG NAI

Tóm tắt

Nghiên cứu này phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập trực tuyến của sinh viên đại học tại Đồng Nai, Việt Nam. Sử dụng phương pháp định lượng với mẫu nghiên cứu gồm 300 sinh viên từ 5 trường đại học và cao đẳng trong tỉnh, kết quả cho thấy bốn yếu tố chính có tác động đáng kể: cơ sở hạ tầng công nghệ và kỹ năng số (β = 0.314), chất lượng nội dung và phương pháp giảng dạy trực tuyến (β = 0.301), tương tác và hỗ trợ học tập (β = 0.190), cũng như động lực và kỹ năng tự học của sinh viên (β = 0.142). Dựa trên những phát hiện này, nghiên cứu đề xuất bốn giải pháp chính: nâng cấp cơ sở hạ tầng công nghệ, nâng cao chất lượng nội dung và phương pháp giảng dạy, tăng cường tương tác và hỗ trợ học tập, và phát triển động lực cùng kỹ năng tự học của sinh viên. Nghiên cứu đóng góp vào việc làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến học tập trực tuyến trong bối cảnh cụ thể của một tỉnh đang phát triển ở Việt Nam, từ đó cung cấp cơ sở khoa học cho việc hoạch định chính sách và chiến lược phát triển giáo dục đại học trực tuyến.