NGHIÊN CỨU NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ CỦA SINH VIÊN

Tóm tắt

Tài nguyên giáo dục mở (Open Educational Resources - OER) đang là trào lưu được phát triển trong các trường đại học trên thế giới bởi tính kinh tế cũng như khả năng hội nhập quốc tế cao mà OER mang lại. Tuy nhiên, việc triển khai OER trong các trường đại học còn rất hạn chế. Ở Việt Nam, hầu như các trường chưa khai khác nguồn này vào giảng dạy. Những nguyên nhân nào dẫn tới sự hạn chế này, bài viết thực hiện nghiên cứu về những nhân tố tác động tới ý định sử dụng OER của sinh viên. OER là sản phẩm tài nguyên giáo dục dựa trên nền tảng công nghệ thông tin, các nghiên cứu trên thế giới về ý định sử dụng OER thường được triển khai nghiên cứu qua mô hình thuyết hợp nhất chấp nhận và sử dụng công nghệ UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) của Venkatesh (Venkatesh và cộng sự, 2003). Nghiên cứu trong bài biết này dựa trên mô hình UTAUT, để khám phá những nguyên nhân tác động tới việc sử dụng OER của sinh viên, đồng thời đánh giá mức ảnh hưởng của chúng. Nghiên cứu hy vọng cung cấp thêm các thông tin cho các nhà quản lý, những nhà nghiên cứu trong việc triển khai áp dụng và nghiên cứu phát triển OER.