TÁC ĐỘNG CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ĐẾN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TẠI MỘT SỐ TỈNH/THÀNH PHÍA NAM

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số ngày càng được thúc đẩy trong giáo dục, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra nhiều cơ hội cải thiện chất lượng giảng dạy ở bậc tiểu học. Nghiên cứu này khảo sát 237 giáo viên tại sáu tỉnh/thành phía Nam Việt Nam, sử dụng phiếu khảo sát kết hợp phân tích định lượng để đánh giá tác động của AI đến hoạt động giảng dạy. Kết quả cho thấy AI hỗ trợ giáo viên trong việc thiết kế bài giảng, tạo học liệu và nâng cao tính sáng tạo, đồng thời cải thiện hiệu quả quản lý lớp học. Tuy nhiên, việc triển khai còn gặp nhiều khó khăn, bao gồm hạn chế thiết bị, kỹ năng CNTT chưa đầy đủ và thiếu tài liệu hướng dẫn. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm tối ưu hóa ứng dụng AI, bao gồm tập huấn chuyên môn, cung cấp tài nguyên học liệu, nâng cấp hạ tầng công nghệ, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và thực hiện hiệu quả chuyển đổi số trong giáo dục tiểu học.