KHUNG NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ BÀI HỌC CHO VIỆT NAM

Tóm tắt

Việc xây dựng khung năng lực số dành cho giáo viên trung học trong bối cảnh chuyển đổi số và yêu cầu đổi mới giáo dục tại Việt Nam là cần thiết. Sử dụng phương pháp tổng quan tài liệu và phân tích các khung năng lực số quốc tế như DigCompEdu (EU) và ICT-CFT (UNESCO), nghiên cứu đã đề xuất bài học kinh nghiệm và định hướng xây dựng khung năng lực số cho giáo viên trung học phù hợp với điều kiện giáo dục Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy năng lực số của giáo viên không chỉ giới hạn ở kỹ năng sử dụng công nghệ mà còn bao gồm khả năng tích hợp công nghệ vào giảng dạy, đổi mới phương pháp sư phạm và quản lý lớp học. Bài báo khuyến nghị tăng cường đầu tư hạ tầng công nghệ, tổ chức các chương trình bồi dưỡng liên tục cho giáo viên và hỗ trợ triển khai khung năng lực số nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu giáo dục thời đại số.