Cần đưa kiến thức về di sản đô thị vào đào tạo kiến trúc
Tóm tắt
Di sản đô thị được hình thành và song hành cùng sự phát triển của đô thị. Di sản đô thị tham gia vào quá trình thay đổi / biến đổi của mỗi khu vực hay tổng thể đô thị, chúng tạo lập mối liên hệ liền mạch không ngưng nghỉ giữa quá khứ và hiện tại của một đô thị. Nhiều di sản đô thị là những dấu mốc hữu hình cho quá trình hình thành và phát triển của đô thị. Trong mối quan hệ phức tạp giữa các bên liên quan, công tác bảo tồn di sản đô thị tại Việt Nam ngày càng chịu nhiều thách thức, đòi hỏi chúng ta phải linh hoạt điều chỉnh, thậm chí thay đổi tương ứng quan điểm, chiến lược và cách thức bảo tồn. Trong bối cảnh này, việc đào tạo kiến thức, nâng cao nhận thức về di tích, di sản đô thị cho các bên liên quan trong quá trình phát triển, quản lý, quản trị, thiết kế, truyền thông chiến lược ở các đô thị trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Bài viết tổng hợp tình hình đào tạo kiến thức về trùng tu di tích kiến trúc, bảo tồn di sản đô thị tại các trường đại học Việt Nam, soi chiếu qua ví dụ về đào tạo tại ba trường đại học Italia, từ đó gợi ý một số giải pháp để bổ sung, điều chỉnh và nâng cao chất lượng đào tạo về trùng tu di tích kiến trúc, bảo tồn di sản đô thị trong chương trình đào tạo Kiến trúc sư hiện nay.
Abstract
Urban heritage has emerged alongside the development of cities, participating in the transformation processes of individual areas and the urban whole, creating a seamless, continuous connection between a city's past and present. Many urban heritage assets serve as tangible milestones in the city's formation and growth. However, the complex relationship between various stakeholders concerning urban heritage has createdincreasing challenges for its preservation in Vietnam. This situation demands flexibility in adapting and even changing our perspectives, strategies, and approaches to conservation. In this context, educating and raising awareness among stakeholders involved in urban development, management, governance, design, and strategic communication about monuments and urban heritage has become more essential than ever. This article synthesizes the current state of education on architectural monument restoration and urban heritage conservation in Vietnamese universities, drawing comparisons with training at three Italian universities, and offering suggestions for supplementing, adjusting, and enhancing the quality of education in architectural restoration and urban heritage conservation within current architectural training programs.
