BÀN VỀ ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ HỌC TẬP – CÔNG CỤ THÚC ĐẨY CHIÊM NGHIỆM TRONG ĐÀO TẠO SƯ PHẠM

Tóm tắt

Bài viết nghiên cứu mối liên hệ không thể tách rời giữa việc dạy và học của giáo viên thông qua việc sử dụng hồ sơ học tập (portfolio) như một công cụ kiểm tra đánh giá đối với giáo sinh và giáo viên trong thực hành nghề nghiệp. Cụ thể, bài viết tổng hợp, đánh giá các công trình nghiên cứu liên quan tới khái niệm và định nghĩa sự chiêm nghiệm và thực hành chiêm nghiệm trong giảng dạy, từ đó tìm hiểu vai trò của hồ sơ học tập như một tác nhân thúc đẩy sự chiêm nghiệm và phát triển chuyên môn của giáo viên. Kết quả cho thấy hình thức kiểm tra đánh giá này có thể là một công cụ đánh giá thường xuyên, đồng thời phần nào khuyến khích phát triển chuyên môn và cải tiến giảng dạy thông qua việc tăng cường chiêm nghiệm, mặc dù chất lượng của sự chiêm nghiệm có thể chưa đạt mức độ sâu sắc. Nếu có chỉ dẫn cụ thể và hỗ trợ trong suốt quá trình xây dựng hồ sơ học tập, hình thức đánh giá này có thể có giá trị trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo giáo viên trong hệ thống giáo dục đại học.