NGHIÊN CỨU CÁC VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Tóm tắt

Bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng giáo viên là hoạt động luôn được quan tâm và thực hiện nhằm giúp giáo viên ngày càng đáp ứng có chất lượng và hiệu quả trong hoạt động giảng dạy ở các nhà trường. Đã có các công trình nghiên cứu về lĩnh vực này cả trong nước và thế giới. Với sự ra đời của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên phổ thông nói chung, giáo viên tiểu học nói riêng là yêu cầu mang tính cấp bách và cần thiết. Nội dung bài viết chỉ tập trung vào nghiên cứu và đưa ra một số kết quả lý luận về bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GVTH theo tiếp cận năng lực như: các khái niệm cơ bản; nội dung bồi dưỡng và quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực; các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học theo tiếp cận năng lực. Kết quả nghiên cứu lý luận sẽ làm cơ sở cho việc định hướng cho các nghiên cứu tiếp theo về thực tiễn cho nội dung này