THỰC TRẠNG CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH Y HỌC CỔ TRUYỀN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC SAU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP Ở MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Cải tiến chất lượng (CTCL) chương trình đào tạo (CTĐT) sau kiểm định chất lượng (KĐCL) là yêu cầu bắt buộc nhằm bảo đảm và nâng cao hiệu quả đào tạo trong các cơ sở giáo dục đại học hiện nay. Nghiên cứu này nhằm khảo sát và phân tích thực trạng CTCL CTĐT ngành Y học cổ truyền trình độ đại học sau KĐCL tại một trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu được thực hiện theo phương pháp hỗn hợp, kết hợp khảo sát bằng bảng hỏi đối với 59 giảng viên (GV) và 34 nhân sự thuộc đội ngũ hỗ trợ (ĐNHT), cùng với phỏng vấn sâu 7 cán bộ có liên quan trực tiếp đến công tác đảm bảo và CTCL CTĐT. Kết quả nghiên cứu cho thấy, công tác CTCL CTĐT được cả hai nhóm đối tượng đánh giá ở mức “cải tiến phần lớn”, phản ánh rằng các hoạt động cải tiến đã được triển khai trên hầu hết các nội dung cốt lõi. Tuy nhiên, một số nội dung như phản ánh yêu cầu của các bên liên quan bên ngoài, công khai thông tin chương trình đào tạo, truyền tải triết lý giáo dục và chuẩn hóa hoạt động đánh giá theo chuẩn đầu ra vẫn còn hạn chế. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số định hướng nhằm khắc phục các hạn chế còn tồn tại, góp phần nâng cao hiệu quả cải tiến chất lượng chương trình đào tạo ngành Y học cổ truyền sau kiểm định chất lượng.