THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG ANH CỦA TRẺ MẪU GIÁO TẠI XÃ BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc cho trẻ mầm non tiếp xúc với tiếng Anh có vai trò quan trọng trong việc xây dựng nền tảng ngôn ngữ và thúc đẩy sự phát triển toàn diện. Nghiên cứu này nhằm xác định thực trạng hoạt động làm quen tiếng Anh của trẻ ở các trường mầm non xã Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Bài viết sử dụng phương pháp phân tích tài liệu kết hợp khảo sát bằng bảng hỏi đối với 115 cán bộ quản lý và giáo viên. Kết quả cho thấy các trường đã triển khai đầy đủ mục tiêu, nội dung, phương thức tổ chức và kiểm tra, đánh giá, tuy nhiên chất lượng thực hiện còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như năng lực chuyên môn của giáo viên, điều kiện cơ sở vật chất, mức độ tương tác trong lớp học và sự hỗ trợ của cha mẹ trẻ. Những phát hiện này là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động làm quen tiếng Anh và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của trẻ mầm non.