THỰC TRẠNG KỸ NĂNG SỬ DỤNG INTERNET AN TOÀN CỦA HỌC SINH THPT VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang định hình lại môi trường học tập, học sinh phổ thông sử dụng Internet với tần suất cao nhưng chưa được trang bị đầy đủ kỹ năng tự bảo vệ, dẫn đến gia tăng các rủi ro về an toàn thông tin và sức khỏe tâm lý. Bài viết tiếp cận vấn đề theo hướng kết hợp phân tích - tổng hợp các tài liệu chính sách, báo cáo quốc gia và quốc tế với khảo sát thực tế. Dữ liệu được thu thập từ 408 học sinh cùng phỏng vấn giáo viên, cán bộ quản lý tại một số trường phổ thông, và được xử lý bằng thống kê mô tả. Kết quả cho thấy học sinh có mức độ tiếp cận Internet rộng nhưng nhận thức rủi ro còn hạn chế; tình trạng bắt nạt mạng, tiếp cận nội dung độc hại và lừa đảo trực tuyến diễn ra phổ biến. Từ các phát hiện trên, bài viết đề xuất nhóm giải pháp tăng cường giáo dục kỹ năng số, chuẩn hóa nội dung an toàn mạng trong chương trình học và đẩy mạnh phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội.