CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI

Tóm tắt

Bài báo tập trung phân tích cơ sở khoa học của lý thuyết học tập trải nghiệm (Experiential Learning Theory - ELT) xem đây là nền tảng để vận dụng vào giảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn trong môi trường quân đội. Trên cơ sở hệ thống hóa khái niệm, cấu trúc lý thuyết đặc biệt là chu trình học tập gồm bốn giai đoạn của David Kolb, bài báo khẳng định ELT là một chiến lược dạy học tích hợp giữa lý luận với thực hành, tư duy với cảm xúc. Từ việc phân tích yêu cầu của các môn khoa học xã hội và nhân văn trong đào tạo ở các trường sĩ quan quân đội, bài báo trình bày vai trò, các điều kiện cần thiết của việc vận dụng ELT vào dạy học. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất một số giải pháp nhằm vận dụng ELT vào dạy học góp phần đào tạo đội ngũ sĩ quan phát triển toàn diện về tri thức, kỹ năng, phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp.