Thực trạng chơi game online và một số yếu tố liên quan đến rối loạn chơi game online ở học sinh Trường THPT Tam Nông – Phú Thọ năm 2025

Tóm tắt

Mục tiêu: Xác định tỉ lệ chơi game online và một số yếu tố liên quan đến rối loạn chơi game online (IGD) ở học sinh trường THPT Tam Nông, tỉnh Phú Thọ năm 2025. Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang thực hiện trên 260 học sinh trường THPT Tam Nông (Phú Thọ). Tiến hành khảo sát bằng bộ câu hỏi tự điền về đặc điểm cá nhân, gia đình, học tập, xã hội và chơi game online. IGD được đánh giá theo thang đo VN-IGD-17. Kết quả: Tỉ lệ chơi game online ở học sinh trường THPT Tam Nông là 89,23%, trong đó có 16,38% học sinh chơi game online có điểm sàng lọc cho thấy có nguy cơ IGD, theo thang đo VN-IGD-17. Nghiên cứu xác định được các yếu tố liên quan đến IGD của học sinh bao gồm: thể loại game (OR= 2,39; 95%CI: 1,18 – 4,87; p< 0,05), thiết bị (p< 0,05), nghỉ học để chơi game (OR= 3,97; 95%CI: 1,64 – 9,63; p< 0,05), không bị giới hạn thời gian chơi game (OR= 5,67; 95%CI: 2,31 – 13,94; p< 0,001), số giờ chơi trong 1 tuần (OR= 4,45; 95%CI: 1,14 – 17,41; p< 0,05). Kết luận: Tỉ lệ chơi game online ở học sinh trường THPT Tam Nông là 89,23%. Có 16,38% học sinh chơi game online có điểm sàng lọc cho thấy có nguy cơ IGD, theo thang đo VN-IGD-17. Có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa thể loại game, thiết bị, nghỉ học để chơi game, không bị giới hạn thời gian chơi game, số giờ chơi trong 1 tuần với IGD.