37. CÁC THÀNH TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HÁT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

Abstract

Nghiên cứu tập trung làm rõ các thành tố cơ bản của quá trình dạy học hát cho sinh viên ngành
Giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học theo định hướng phát triển năng lực. Trên cơ
sở tiếp cận lý luận giáo dục hiện đại và đặc thù đào tạo giáo viên mầm non, nghiên cứu phân tích một cách
hệ thống các thành tố của quá trình dạy học hát, bao gồm: mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, hình thức
tổ chức, phương pháp dạy học, phương tiện - công cụ dạy học, hoạt động dạy của giảng viên, hoạt động
học của sinh viên và đánh giá kết quả học tập.