VƯỢT QUA “CÚ SỐC VÀO NGHỀ”: KHÁM PHÁ CẢM XÚC VÀ HÀNH ĐỘNG CỦA MỘT GIÁO VIÊN MỚI TRONG QUÁ TRÌNH HÒA NHẬP THÔNG QUA LĂNG KÍNH CHÍNH TRỊ VI MÔ

Tóm tắt

Nghiên cứu được tiến hành nhằm tìm hiểu về quá trình tham gia vào tổ chức của các giáo viên mới vào nghề thông qua lăng kính chính trị vi mô, tập trung vào các vấn đề quyền lực, kiểm soát và ảnh hưởng như một phần trong quá trình hiểu và hành động của các giáo viên mới vào nghề. Nghiên cứu đặt ra hai câu hỏi: các giáo viên mới vào nghề trải qua những loại cảm xúc nào trong những tình huống chính trị vi mô khó khăn, và họ đã sử dụng những loại hành động chính trị nào trong những tình huống như vậy? Tài liệu nghiên cứu bao gồm ba cuộc phỏng vấn tường thuật với một giảng viên đại học mới vào nghề người Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy tầm quan trọng của chính trị vi mô trong trường học như một tổ chức và những cảm xúc hiện diện khi các giáo viên mới vào nghề cố gắng dung hòa giữa chính trị vi mô của trường học với niềm tin của chính họ với tư cách là giáo viên. Cùng với đó, nghiên cứu cũng đóng góp kiến thức về cách các giáo viên mới vào nghề học cách giải quyết các tình huống chính trị vi mô khó khăn thông qua các hành động cụ thể.