NHỮNG VẤN ĐỀ TRONG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TIẾNG ANH CUỐI KỲ THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM Ở MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI HÀ NỘI

Tóm tắt

Bài viết trình bày một nghiên cứu về những vấn đề trong kiểm tra đánh giá năng lực tiếng Anh cuối kỳ của sinh viên năm thứ 2 theo hướng chuẩn đầu ra Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam tại một trường đại học trên địa bàn Hà Nội. Trên cơ sở khung lý thuyết về nội dung và phương pháp đánh giá năng lực tiếng Anh cùng với Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, nhóm tác giả đã khảo sát bài kiểm tra cuối kỳ học phần Tiếng Anh 4 (cuối năm thứ 2) và điểm số học phần này của 300 sinh viên thuộc các chuyên ngành khác nhau từ năm học 2009-2010 đến 2015-2016, cũng như phát phiếu câu hỏi điều tra cho 400 sinh viên và tiến hành phỏng vấn sâu với 10 giáo viên đang giảng dạy học phần này. Nghiên cứu đã chỉ ra những điểm hạn chế trong nội dung và phương pháp kiểm tra đánh giá này, qua đó đề xuất một số giải pháp khắc phục.