SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỊCH NHƯ MỘT CÔNG CỤ SƯ PHẠM ĐỂ NÂNG CAO KHẢ NĂNG HIỂU ĐỌC CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN

Tóm tắt

Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá hiệu quả của phương pháp đọc dịch trong việc nâng cao kỹ năng đọc hiểu của sinh viên không chuyên tại Trường
Đại học Công nghiệp Hà Nội. Để đánh giá mức độ cải thiện kỹ năng đọc hiểu của sinh viên cũng như mức độ tham gia của sinh viên, tác giả đã áp dụng phương
pháp nghiên cứu hỗn hợp trên 20 sinh viên, trong đó một nửa thuộc nhóm thử nghiệm, một nửa thuộc nhóm đối chứng. Dữ liệu được thu thập từ các bài kiểm
tra trước và sau khi áp dụng phương pháp đọc dịch, quan sát của tác giả trong giờ học và khảo sát bằng bảng hỏi. Nghiên cứu cho thấy các tín hiệu tích cực như
sự cải thiện trong khả năng hiểu văn bản, khả năng tiếp thu, nhớ từ vựng và thái độ hào hứng của các em với hoạt động đọc. Điều này chỉ ra rằng kết hợp đọc
dịch vào giảng dạy ngoại ngữ là cần thiết vì phương pháp này giúp cải thiện kỹ năng đọc hiểu của sinh viên, khuyến khích các em tham gia các hoạt động đọc
tích cực hơn thay vì lệ thuộc vào các công cụ hỗ trợ.