CÁC CHIẾN LƯỢC DẠY KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu những khó khăn và đề xuất các chiến lược hiệu quả để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm nhất có trình độ tiếng
Anh yếu (SLEP). Hai bảng câu hỏi đã được thiết kế để khảo sát quá trình học tập và giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh của 60 sinh viên có trình độ tiếng Anh yếu,
được chọn ngẫu nhiên từ các lớp khác nhau tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI), cùng với 6 giáo viên tham gia giảng dạy. Kết quả nghiên cứu cho thấy
rằng, thiếu tự tin, khó khăn trong việc tổ chức ý tưởng bằng tiếng Anh, vốn từ vựng hạn chế, khó khăn trong việc hiểu các câu trả lời, vấn đề phát âm và nỗi sợ
mắc lỗi là những yếu tố chính dẫn đến kết quả học tập yếu kém của những sinh viên này. Dựa trên kết quả nghiên cứu, một số khuyến nghị về phương pháp
giảng dạy đã được đề xuất cho giáo viên tiếng Anh. Những khuyến nghị này bao gồm tăng cường các bài tập từ vựng chuyên biệt, bài nói có cấu trúc mẫu, các
bài tập nghe chủ động, luyện phát âm, hoạt động xây dựng sự tự tin, và tạo môi trường học tập tương tác để tối ưu hóa kết quả học tập của sinh viên.