BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỜNG CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP

Tóm tắt

Bài báo phân tích cơ sở lý luận và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán ở các trường tiểu học phường Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở quan điểm đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh (HS) và định hướng phát triển phẩm chất, năng lực, bài viết khẳng định kiểm tra, đánh giá môn Toán không chỉ nhằm xác định mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng mà còn giúp giáo viên (GV) điều chỉnh hoạt động dạy học, phát triển tư duy toán học và năng lực giải quyết vấn đề cho HS. Từ thực tiễn còn một số hạn chế về nhận thức, kế hoạch, công cụ, năng lực GV và sử dụng dữ liệu đánh giá, bài báo đề xuất bảy biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá môn Toán ở trường tiểu học.