PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE TÂM THẦN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

Tóm tắt

Nghiên cứu này phân tích và đánh giá hiệu quả của các biện pháp can thiệp tâm lý học đường thông qua vai trò của giáo viên chủ nhiệm nhằm hỗ trợ học sinh có biểu hiện khiếm khuyết về sức khỏe tâm thần (trầm cảm, tăng động, giảm chú ý). Dữ liệu nghiên cứu được đúc kết từ quá trình thực nghiệm sư phạm tại Trường THCS Cái Dầu và được mở rộng nhân rộng tại THCS Bình Mỹ, THPT Bình Mỹ. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc thay đổi tư duy quản lý lớp học từ “hành chính, kỷ luật” sang phương pháp “thấu hiểu, sẻ chia” cùng triết lý “Yêu những điều khác biệt” đã mang lại hiệu quả rõ rệt. Các liệu pháp tâm lý như giao việc khẳng định giá trị bản thân, tái cấu trúc định kiến qua hoạt động trải nghiệm và kiến tạo môi trường chữa lành đã giúp học sinh cá biệt kiểm soát hành vi, hòa nhập cộng đồng và nâng cao kết quả học tập. Giải pháp đã được UBND xã Châu Phú công nhận đạt hiệu quả cấp cơ sở, đồng thời đạt các giải thưởng cao cấp Huyện (trước sáp nhập) và cấp Tỉnh, mở ra hướng tiếp cận nhân văn trong công tác chủ nhiệm tại các cơ sở giáo dục phổ thông.