KHẢO SÁT CÁC LỖI VIẾT PHỔ BIẾN VÀ SỞ THÍCH CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH ĐỐI VỚI PHẢN HỒI CỦA GIẢNG VIÊN TRONG KỸ NĂNG VIẾT
Từ khóa
lỗi viết, phản hồi của giảng viên, sinh viên không chuyên tiếng Anh, tiếng Anh như ngoại ngữ (EFL).
Tóm tắt
Nghiên cứu này nhằm khảo sát các lỗi viết phổ biến của sinh viên không chuyên tiếng Anh và tìm hiểu sự ưa thích của họ đối với phản hồi của giảng viên. Nghiên cứu được thực hiện với 60 sinh viên tại một trường cao đẳng ở Việt Nam thông qua phân tích bài viết và phỏng vấn cá nhân. Kết quả cho thấy bốn nhóm lỗi chính gồm lỗi hình thái học, từ vựng, cú pháp và cơ học. Đồng thời, sinh viên có những ưu tiên khác nhau đối với phản hồi của giảng viên tùy theo từng loại lỗi. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc điều chỉnh hoạt động phản hồi, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng viết trong bối cảnh dạy và học tiếng Anh như một ngoại ngữ.
Lượt tải
Chưa có dữ liệu tải xuống.
