PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ GIÁO DỤC

Tóm tắt

 Bài viết phân tích cơ sở lý luận và các yêu cầu phát triển năng lực số cho giảng viên đại học trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục. Trên cơ sở tổng hợp và phân tích các nghiên cứu trong nước và quốc tế, bài viết làm rõ khái niệm năng lực số của giảng viên, đặc điểm của một số khung năng lực số tiêu biểu và những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ giảng viên đại học. Kết quả nghiên cứu cho thấy năng lực số của giảng viên là một cấu trúc đa chiều, bao gồm năng lực thiết kế và tổ chức dạy học số, khai thác và sáng tạo học liệu số, kiểm tra đánh giá trong môi trường số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và dữ liệu giáo dục, giao tiếp và hợp tác số, phát triển nghề nghiệp, bảo đảm an toàn, an ninh và đạo đức số. Từ đó, bài viết đề xuất một số định hướng phát triển năng lực số cho giảng viên, gồm hoàn thiện chính sách và chuẩn năng lực số, đầu tư hạ tầng và môi trường số, đổi mới hoạt động bồi dưỡng, phát huy vai trò tự học của giảng viên và xây dựng văn hóa số trong các cơ sở giáo dục đại học. Những định hướng này góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, thúc đẩy đổi mới hoạt động dạy học và thực hiện chuyển đổi số giáo dục đại học theo hướng bền vững.