Tạp chí Khoa học Trường Đại học Bạc Liêu
NGHIÊN CỨU, THIẾT KẾ VÀ ỨNG DỤNG ROBOT TRINH SÁT ĐA NHIỆM ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG CÔNG TÁC PHÒNG THỦ DÂN SỰ TẠI VIỆT NAM
Phòng thủ dân sự hiện đại đòi hỏi khả năng tiếp cận hiện trường nhanh, thu thập thông tin chính xác theo thời gian thực và giảm thiểu rủi ro cho lực lượng trực tiếp tham gia ứng cứu trước các thảm họa tự nhiên, sự cố công trình, tai nạn công nghiệp, cháy nổ và khu vực có nguy cơ độc hại. Trong bối cảnh đó, Robot trinh sát đa nhiệm ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đóng vai trò ngày càng quan trọng trong việc hỗ trợ con người; đặc biệt, tại những không gian nhỏ hẹp, nguy hiểm, như: hầm lò, công trình sập đổ, khu vực ô nhiễm khí độc, địa hình bị chia cắt. Nghiên cứu này trình bày việc thiết kế, chế tạo và ứng dụng Robot trinh sát đa nhiệm thế hệ mới, tích hợp đầy đủ các công nghệ: định vị GPS – waypoint, truyền hình ảnh thời gian thực băng tần 5.8 GHz, điều khiển vô tuyến 2.4 GHz, hệ thống cảm biến môi trường (CO, CH₄, LPG, nhiệt độ), cảm biến kim loại cho nhiệm vụ dò mìn – đánh dấu và hệ thống bánh xích tối ưu vượt địa hình, kết hợp mô-dun trí tuệ nhân tạo (AI) cho nhận dạng mục tiêu, đánh giá nguy cơ môi trường và hỗ trợ điều hướng thông minh. Robot được thử nghiệm thực tế trong nhiều kịch bản mô phỏng và thực địa cho thấy hiệu quả rõ rệt trong nhiệm vụ trinh sát, hỗ trợ ra quyết định và nâng cao mức độ an toàn trong công tác phòng thủ dân sự. ABSTRACT Modern civil defense requires rapid access to hazardous areas, accurate information acquisition, and minimized risks for frontline response forces during natural disasters, structural failures, industrial accidents, explosions, and environments with potential toxic hazards. Multi-functional reconnaissance robots play a crucial role in supporting human operators, particularly in confined and high-risk environments such as tunnels, collapsed structures, toxic gas–contaminated areas, and fragmented terrain. This study presents the design, development, and application of a next-generation multi-functional reconnaissance robot integrating a comprehensive set of technologies, including GPS waypoint-based navigation, 5.8 GHz real-time video transmission, 2.4 GHz wireless control, environmental sensing (CO, CH₄, LPG, and temperature), a metal detection sensor for mine detection and marking tasks, and an optimized tracked mobility system for traversing complex terrain, with integrated artificial intelligence (AI). The robot was experimentally tested under various realistic scenarios and demonstrated significant effectiveness in reconnaissance missions for civil defense operations.
PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ DI TRUYỀN CỦA DÒNG THANH NHÃN BẠC LIÊU VỚI CÁC GIỐNG NHÃN ĐỊA PHƯƠNG DỰA TRÊN CHỈ THỊ ITS
Thí nghiệm xác định mối quan hệ di truyền giữa Thanh nhãn Bạc Liêu và một số giống nhãn địa phương khác bằng chỉ thị phân tử ITS (Internal Transcribed Spacer). Thí nghiệm được khảo sát gồm 03 giống nhãn: (1) Giống Thanh nhãn Bạc Liêu; (2) Giống nhãn Giồng Bạc Liêu; (3) Giống nhãn Xuồng Cơm Vàng. Ba giống nhãn thí nghiệm có cùng độ tuổi (10 năm) và được trồng trên 3 khu đất liền kề nhau trong cùng một vườn trên đất Giồng cát Bạc Liêu có cùng điều kiện canh tác. Cây nhãn được khảo sát đang trong tình trạng phát triển tốt, không bị sâu bệnh. Kết quả cho thấy giữa 3 giống nhãn có sự khác biệt nhất định về trình tự các nucleotide và tỷ lệ các base; Mối quan hệ di truyền của dòng Thanh nhãn Bạc Liêu gần với giống nhãn Giồng Bạc Liêu hơn so với nhãn Xuồng Cơm Vàng; Sử dụng BLAST (Basic Local Alignmet Search Tool) để so sánh trình tự của 3 giống nhãn với trình tự hiện có trong ngân hàng dữ liệu trên NCBI (National Center for Biotechnology Informatio) cho thấy cả 3 giống nhãn có mối quan hệ gần nhau và có sự tương đồng khoảng 98% với Dimocarpus longan. ABSTRACT The study is aimed at determining the genetic relationship between “Thanh Nhan” longan of Bac Lieu and other local longan varieties using ITS (Internal Transcribed Spacer) Molecular Markers. The experiment included three longan cultivars: (1) Thanh Nhan Bac Lieu, (2) Giong Bac Lieu, and (3) Xuong Com Vang. All experimental trees were of the same age (10 years) and were grown on three adjacent plots within the same orchard on sandy ridge soil in Bac Lieu Province under identical cultivation conditions. The surveyed longan trees were healthy, exhibited good growth, and were free from pests and diseases. The results showed that the three longan cultivars differed in nucleotide sequences and base composition. The genetic relationship of the Thanh Nhan Bac Lieu line was closer to the Giong Bac Lieu cultivar than to the Xuong Com Vang cultivar. BLAST (Basic Local Alignment Search Tool) analysis comparing the ITS sequences of the three cultivars with sequences available in the NCBI (National Center for Biotechnology Information) database indicated that all three cultivars were closely related and shared approximately 98% sequence similarity with Dimocarpus longan.
CHIẾN LƯỢC GIẢNG DẠY CHỮ ĐỘC THỂ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GHI NHỚ CHỮ HÁN
Trong quá trình ghi nhớ chữ Hán, chữ độc thể giữ vai trò nền tảng nhưng thường chưa được người học chú ý đúng mức. Thực tế cho thấy, phần lớn chữ hợp thể được cấu tạo từ các bộ phận cơ bản, trong đó chữ độc thể xuất hiện với tần suất cao. Việc nắm vững chữ độc thể giúp người học hiểu rõ cấu trúc chữ Hán, từ đó hỗ trợ việc ghi nhớ và suy đoán nghĩa của nhiều chữ hợp thể một cách hiệu quả. Có thể coi chữ độc thể là cơ sở quan trọng để mở rộng vốn chữ Hán theo hướng có hệ thống. Trên cơ sở đó, bài viết tập trung phân tích vai trò của chữ độc thể trong quá trình ghi nhớ chữ Hán và đề xuất một số chiến lược giảng dạy phù hợp, nhằm cung cấp tài liệu tham khảo thiết thực cho người học tiếng Trung và giáo viên trong giảng dạy chữ Hán. ABSTRACT In the process of memorizing Chinese characters, simple characters play a fundamental role but are often not given sufficient attention by learners. In practice, most compound characters are formed from basic components, among which simple characters appear with high frequency. Mastery of simple characters helps learners better understand the structural features of Chinese characters, thereby facilitating more effective memorization and meaning inference of compound characters. Simple characters can therefore be regarded as an important foundation for expanding Chinese character knowledge in a systematic manner. On this basis, this paper focuses on analyzing the role of simple characters in the memorization of Chinese characters and proposes several appropriate teaching strategies, with the aim of providing practical reference material for learners of Chinese and teachers in Chinese character instruction.
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH SẢN PHẨM DU LỊCH VĂN HÓA TẠI ĐỀN THỜ BÁC, XÃ CHÂU THỚI, TỈNH CÀ MAU
Mục tiêu của nghiên cứu là phân tích các giá trị văn hóa, thực trạng phát triển du lịch văn hóa và đề xuất mô hình sản phẩm du lịch văn hóa tại Đền thờ Bác, xã Châu Thới, tỉnh Cà Mau. Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm: tổng hợp tài liệu; khảo sát thực địa, phỏng vấn chuyên gia. Kết quả nghiên cứu cho thấy có nhiều giá trị văn hóa nổi bật và chưa được khai thác hết tiềm năng vốn có tại Đền Thờ Bác. Bên cạnh đó, mô hình sản phẩm du lịch văn hóa tại Đền thờ Bác được đề xuất bao gồm: dâng hương và nghe thuyết minh; Hoạt động trong lễ hội theo sự kiện cách mạng, văn hóa; trò chuyện, giao lưu với nhân chứng sống; quan sát, tìm hiểu kiến trúc và di vật; sân khấu hóa tái hiện đấu tranh bảo vệ Đền thờ; thưởng thức mâm cơm thời chiến; kinh doanh sản phẩm OCOP, quà lưu niệm; cung cấp dịch vụ cho thuê trang phục cách mạng và chụp hình tại các tiểu cảnh; trò chơi đoàn hội; khai thác về giá trị kiến trúc và tâm linh (chùa Giác Hoa); khai thác về dịch vụ vui chơi giải trí và ăn uống (cánh đồng Cậu Ba). Thông qua đó đề xuất một số giải pháp thực tiễn nhằm hiện thực hóa việc xây dựng mô hình sản phẩm du lịch văn hóa tại Đền thờ Bác, góp phần phát triển du lịch văn hóa tại Đền thờ Bác trong tương lai. ABSTRACT The research aims to analyze cultural values, develop cultural tourism, and propose a model for cultural tourism products at the temple of Ho Chi Minh in Chau Thoi commune, Ca Mau province. Research methods include: document synthesis; verification surveys; and expert interviews. The research results show that there are many outstanding cultural values at Ho Chi Minh temple that have not been fully exploited. In addition, the proposed cultural tourism product model at the temple includes: incense offering and guided tours; revolutionary and cultural festival activities; conversations and interactions with living witnesses; observe and find out architecture and relics; theatrical reenactments of the struggle to protect the temple; wartime meal rituals; OCOP product and souvenir sales; website rental and photography services at small scenic spots; conference games; exploitation of architectural and spiritual values (Giac Hoa pagoda); and exploitation of entertainment and food services (Cau Ba field). This study proposes several practical solutions for developing a cultural tourism product model at the temple of Ho Chi Minh, contributing to the future development of cultural tourism at the temple.
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH THAM GIA HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia hoạt động tình nguyện của sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số hàm ý quản trị giúp nhà trường xây dựng và hoàn thiện các chính sách, chương trình thúc đẩy hoạt động tình nguyện, đồng thời, góp phần phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên. Thông qua việc kết hợp phương pháp định tính và định lượng, kết quả nghiên cứu cho thấy có bảy nhân tố ảnh hưởng đến quyết định tham gia hoạt động tình nguyện của sinh viên, bao gồm: giá trị chức năng, giá trị xã hội, giá trị cảm xúc, giá trị tri thức, giá trị nghề nghiệp, giá trị điều kiện và thương hiệu truyền thông. Trong đó, yếu tố giá trị tri thức có ảnh hưởng mạnh nhất, yếu tố giá trị xã hội có ảnh hưởng yếu nhất. ABSTRACT This study was conducted to identify and evaluate the factors influencing the decision to participate in volunteer activities among students at Bac Lieu University. Therefore, the study proposes managerial implications to help the university develop and improve policies and programs that promote volunteer activities, while also contributing to the development of students' soft skills. With a combination of qualitative and quantitative methods, the research results show that there are seven factors affecting students' decisions to take part in volunteer activities, including: functional value, social value, emotional value, knowledge value, career value, conditional value, and media brand. Among these, knowledge value has the strongest influence, while social value has the weakest influence.
ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐẠI HỌC XANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
Nghiên cứu được thực hiện nhằm xác lập cơ sở khoa học và đề xuất hệ thống giải pháp xây dựng mô hình "Đại học xanh" tại Trường Đại học Bạc Liêu trong bối cảnh ứng phó với biến đổi khí hậu, hướng đến phát triển bền vững. Thông qua phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, nhóm tác giả đã kết hợp kỹ thuật phỏng vấn sâu 12 chuyên gia quản lý và khảo sát định lượng 1.050 mẫu gồm giảng viên, nhân viên và sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu. Kết quả phân tích cho thấy sự phân hóa rõ rệt giữa nhận thức và thực trạng: trong khi nhận thức và thái độ sẵn sàng của cộng đồng nhà trường đạt mức rất cao, thì các chỉ số về hạ tầng kỹ thuật và quản trị tài nguyên hiện tại của đơn vị chỉ ở mức trung bình thấp. Dựa trên khung tiêu chuẩn quốc tế UI GreenMetric, nghiên cứu đã định hình mô hình đại học xanh đặc thù cho đơn vị bao gồm 06 trụ cột chính: hạ tầng thông minh, năng lượng tái tạo, quản lý chất thải, tiết kiệm nước, giao thông xanh và giáo dục tích hợp. Mô hình xác lập mối quan hệ logic giữa việc cải thiện các nhóm tiêu chí hạ tầng, năng lượng và quản trị tài nguyên đang ở mức thấp với hệ giải pháp chuyển đổi số và kiện toàn bộ máy chuyên trách nhằm chuẩn hóa dữ liệu theo chuẩn quốc tế. Đồng thời, chiến lược tận dụng sự đồng thuận cao trong nhận thức của cộng đồng nhà trường để thúc đẩy các giải pháp "xanh hóa" đào tạo và xây dựng văn hóa bền vững, giúp tối ưu hóa chi phí vận hành thông qua các tác động thay đổi hành vi thiết thực. Từ đó, nghiên cứu đề xuất lộ trình triển khai dựa trên 4 nhóm giải pháp chiến lược: (1) Kiện toàn bộ máy quản lý chuyên trách; (2) Chuyển đổi số trong quản trị tài nguyên; (3) Xanh hóa chương trình đào tạo và nghiên cứu khoa học; (4) Xây dựng văn hóa học đường bền vững. Những kết quả này không chỉ cung cấp mô hình thực tiễn cho Trường Đại học Bạc Liêu mà còn là tài liệu tham khảo giá trị cho các cơ sở giáo dục đại học có điều kiện tương đồng trong việc thực hiện trách nhiệm xã hội và phát triển bền vững. ABSTRACT This study aims to establish a scientific basis and propose a comprehensive framework for developing a "Green University" model at Bac Lieu University, specifically within the context of climate change adaptation and sustainable development. With a mixed-methods approach, the study combined in-depth interviews with 12 management experts and a quantitative survey of 1,050 respondents, including lecturers, administrative staff, and students. The findings reveal a significant discrepancy between perception and current reality: while the awareness and readiness of the university community are remarkably high, the indicators for technical infrastructure and resource management remain at a low-average level. Based on the UI GreenMetric international standards, the study defines a tailored green university model for the institution comprising six core pillars: smart infrastructure, renewable energy, waste management, water conservation, green transportation, and integrated education. The model establishes a logical correlation between enhancing the currently low-performing indicators—namely infrastructure, energy, and resource management—and implementing digital transformation alongside the consolidation of a specialized management apparatus to standardize data according to international benchmarks. Furthermore, the strategy leverages the high level of institutional consensus to catalyze 'green' curriculum integration and foster a sustainable campus culture, thereby optimizing operational costs through practical, behavior-driven interventions. Consequently, a roadmap is proposed based on four strategic solution groups: (1) Consolidating a specialized management apparatus; (2) Implementing digital transformation in resource governance; (3) Greening the curriculum and scientific research; and (4) Building a sustainable campus culture. These results not only provide a practical model for Bac Lieu University but also serve as a valuable reference for higher education institutions with similar conditions in fulfilling social responsibility and achieving sustainable development.
CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH SỬ DỤNG DỊCH VỤ TIÊM CHẤT LÀM ĐẦY CỦA KHÁCH HÀNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Dựa trên Lý thuyết Hành vi Dự định (TPB) kết hợp với lý thuyết so sánh xã hội, nghiên cứu này tiến hành đo lường và kiểm định tác động của yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng dịch vụ tiêm chất làm đầy của khách hàng tại Thành phố Hồ Chí Minh. Mô hình đề xuất được kiểm định với 306 quan sát bằng phân tích hồi quy tuyến tính với sự hỗ trợ của phần mềm SPSS. Kết quả cho thấy sáu yếu tố: thái độ đối với tiêm chất làm đầy, chuẩn mực chủ quan, kiểm soát hành vi cảm nhận, mức độ chưa hài lòng với hình ảnh cơ thể, nhận thức rủi ro và ảnh hưởng của truyền thông – mạng xã hội đều tác động ý định sử dụng dịch vụ tiêm chất làm đầy. Trong đó, yếu tố truyền thông và mạng xã hội có ảnh hưởng cùng chiều và tác động mạnh nhất. Kết quả này cho thấy hình ảnh người nổi tiếng, nội dung quảng bá trực tuyến và mạng xã hội đóng vai trò trung tâm trong việc định hình nhận thức và mong muốn cải thiện ngoại hình của khách hàng. Nghiên cứu mở rộng phạm vi ứng dụng TPB trong lĩnh vực thẩm mỹ không xâm lấn và cung cấp thêm bằng chứng thực nghiệm trong bối cảnh Việt Nam. ABSTRACT Based on the Theory of Planned Behavior, combined with Social Comparison Theory, this study examines the factors influencing customers' intentions to use dermal filler injection services in Ho Chi Minh City. The proposed model was tested using data collected from 306 respondents and analyzed through linear regression with the support of SPSS software. The results indicate that six factors-attitude toward filler injections, subjective norms, perceived behavioral control, level of dissatisfaction with body image, perceived risk, and the influence of media and social networks—have positive impacts on the intention to use filler injection services, with media and social networks exerting the strongest influence. These findings suggest that celebrity images, online promotional content, and social networks play a central role in shaping customers' perceptions and their desire to improve their appearance. This study expands the application of the Theory of Planned Behavior in the field of non-invasive aesthetics and provides additional empirical evidence in the Vietnamese context.
ĐỊNH HƯỚNG TIẾNG TRUNG GẮN VỚI NGÀNH NGHỀ GIẢI PHÁP HỢP TÁC DOANH NGHIỆP - NHÀ TRƯỜNG TRONG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TIẾNG TRUNG TẠI TP. HỒ CHÍ MINH
Bài viết phân tích thực trạng đầu tư của các doanh nghiệp sử dụng tiếng Trung tại tỉnh Bình Dương cũ (nay thuộc TP.HCM sau sáp nhập), chỉ ra sự khác nhau giữa đào tạo tiếng Trung truyền thống và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất mô hình hợp tác doanh nghiệp - nhà trường theo hướng “tiếng Trung + ngành nghề”, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cơ hội việc làm cho sinh viên và đáp ứng nhu cầu nhân lực của cộng đồng doanh nghiệp. ABSTRACT This article analyzes the investment landscape of Chinese -invested enterprises in the former Binh Duong province (now part of Ho Chi Minh City after the administrative merger), highlighting the gap between non‑oriented Chinese language training and the actual needs of businesses. Based on this analysis, the article proposes a business‑school cooperation model oriented toward “Chinese language + professional field”, aiming to improve training quality, enhance employment opportunities for students, and meet the human resource demands of the business community.
PHẬT GIÁO NAM TÔNG KHMER - GÌN GIỮ VÀ PHÁT HUY CÁC GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH
Trong bối cảnh Việt Nam bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc với những chuyển biến mạnh mẽ về kinh tế, xã hội và hội nhập quốc tế, vấn đề gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của các dân tộc thiểu số ở Đồng bằng sông Cửu Long đặt ra yêu cầu ngày càng cấp thiết. Dân tộc Khmer là một trong những cộng đồng dân tộc sinh sống lâu đời tại khu vực này, trong đó Phật giáo Nam tông Khmer giữ vai trò trung tâm trong đời sống văn hóa – tinh thần và xã hội của đồng bào dân tộc Khmer ở Đồng bằng sông Cửu Long. Bài viết tập trung phân tích vai trò của Phật giáo Nam tông Khmer trong việc gìn giữ và phát huy các giá trị truyền thống của đồng bào dân tộc Khmer ở Đồng bằng sông Cửu Long thông qua các phương diện như phong tục, tập quán, lễ hội, ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức cộng đồng và sự gắn kết phum, sóc. Trên cơ sở phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu và tiếp cận liên ngành văn hóa học, tôn giáo học, nghiên cứu cho thấy Phật giáo Nam tông Khmer không chỉ là chỗ dựa tâm linh mà còn là một thiết chế văn hóa – xã hội quan trọng, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc và định hướng lối sống cộng đồng trong bối cảnh hiện đại. Kết quả nghiên cứu khẳng định, việc phát huy vai trò của Phật giáo Nam tông Khmer có ý nghĩa quan trọng trong củng cố khối đại đoàn kết dân tộc, xây dựng đời sống văn hóa lành mạnh và thúc đẩy phát triển bền vững vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. ABSTRACT As Viet Nam enters a new era of national development marked by profound transformations in economic growth, social change, and international integration, the preservation and promotion of traditional cultural values of ethnic minorities in the Mekong Delta has become increasingly urgent. The Khmer ethnic group is one of the long-established communities in this region, in which Theravada Buddhism plays a central role in the cultural, spiritual, and social life of Khmer people in the Mekong Delta. This article focuses on analyzing the role of Khmer Theravada Buddhism in preserving and promoting the traditional values of the Khmer ethnic community in the Mekong Delta through various dimensions, including customs and practices, festivals, language and script, community ethics, and the cohesion of phum and sóc. Based on document analysis, synthesis, and an interdisciplinary approach combining cultural studies and religious studies, the research findings indicate that Khmer Theravada Buddhism is not only a spiritual foundation but also an important cultural and social institution that contributes significantly to the preservation of ethnic cultural identity and the orientation of community lifestyles in the modern context. The study affirms that promoting the role of Khmer Theravada Buddhism is of great significance in strengthening national unity, fostering a healthy cultural life, and advancing sustainable development in the Mekong Delta during the country’s new stage of development.
CÁC NHÂN TỐ QUYẾT ĐỊNH XÁC SUẤT SỬ DỤNG VÍ ĐIỆN TỬ CỦA KHÁCH HÀNG CÁ NHÂN TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Nghiên cứu này phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến xác suất xảy ra quyết định sử dụng ví điện tử của khách hàng cá nhân tại Thành phố Cần Thơ trong bối cảnh thanh toán không dùng tiền mặt ngày càng phát triển. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập từ khảo sát 282 khách hàng cá nhân. Quyết định sử dụng ví điện tử được đo lường dưới dạng biến nhị phân (1 = có sử dụng, 0 = không sử dụng), phản ánh hành vi lựa chọn thực tế của người tiêu dùng. Trên cơ sở đó, nghiên cứu sử dụng mô hình hồi quy Probit nhằm ước lượng xác suất khách hàng lựa chọn sử dụng ví điện tử dưới tác động của các nhân tố giải thích. Kết quả ước lượng cho thấy có 6 trong số 9 nhân tố có ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê đến xác suất sử dụng ví điện tử, bao gồm: nhóm tuổi, trình độ học vấn, tính tiện ích, mức phí giao dịch, chương trình khuyến mãi và an toàn trong giao dịch. Trong đó, an toàn trong giao dịch là yếu tố có mức độ tác động mạnh nhất đến xác suất xảy ra quyết định sử dụng ví điện tử. Ngược lại, các biến giới tính, nghề nghiệp và thu nhập không cho thấy ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê trong mô hình. Kết quả nghiên cứu góp phần bổ sung bằng chứng thực nghiệm về hành vi lựa chọn ví điện tử của khách hàng cá nhân tại Việt Nam, đồng thời cung cấp hàm ý cho các nhà cung cấp dịch vụ và cơ quan quản lý trong việc thúc đẩy thanh toán số theo hướng an toàn và bền vững. ABSTRACT This study examines the determinants of the probability of e-wallet usage decisions among individual customers in Can Tho City in the context of the growing adoption of cashless payments. Primary data were collected from a survey of 282 individual customers. The dependent variable, e-wallet usage decision, is measured as a binary variable (1 = user, 0 = non-user), reflecting actual choice behavior. Accordingly, a Probit regression model is employed to estimate the probability that an individual chooses to use an e-wallet as a function of explanatory factors. The empirical results indicate that six out of nine factors significantly affect the probability of e-wallet usage, including age group, education level, perceived usefulness, transaction fees, promotional programs, and transaction security. Among these factors, transaction security emerges as the most influential determinant. In contrast, gender, occupation, and income do not exhibit statistically significant effects. The findings contribute empirical evidence on actual e-wallet usage behavior in Vietnam and provide implications for service providers and policymakers in promoting secure and sustainable digital payment systems.
THỰC TRẠNG NĂNG LỰC SỐ CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM VẬT LÍ ĐẠI HỌC CẦN THƠ
Bài báo khảo sát năng lực số của sinh viên ngành Sư phạm Vật lí tại Đại học Cần Thơ, thông qua khảo sát 77 sinh viên (64,16% tổng sinh viên đang học tại thời điểm khảo sát) và trao đổi trực tiếp với 4 lớp được khảo sát. Kết quả tự đánh giá từ sinh viên cho thấy năng lực số của sinh viên Sư phạm Vật lí hầu hết ở mức “Tốt” về vai trò người sử dụng dịch vụ số, trong học tập và giải trí. Sinh viên đã ứng dụng năng lực số trong học tập và giải trí trực tuyến, thí nghiệm mô phỏng, phân tích dữ liệu, tìm kiếm và quản lý thông tin, trình bày và chia sẻ tri thức, cũng như cộng tác và giao tiếp số. Dựa trên các kết quả thu được, một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực số của sinh viên khối ngành Sư phạm được đề xuất, bao gồm: tăng cường sử dụng phần mềm số, kỹ năng quản lý thông tin, giao tiếp trực tuyến, bảo mật thông tin, khai thác tài nguyên mở và ứng dụng công nghệ trong giảng dạy để nâng cao năng lực số cho sinh viên. ABSTRACT The paper investigated the digital competence of Physics student teachers at Can Tho University through a survey of 77 participants (64.16% of total students studying at the time of the survey) and direct discussions with the four surveyed classes. Self-assessment results from the students showed that the digital competence of Physics student teachers is mostly at a good level, primarily in the role of digital service users, particularly in learning and entertainment. These students have applied their digital skills in online learning and entertainment, simulation-based experiments, data analysis, information search and management, knowledge presentation and sharing, as well as digital collaboration and communication. Based on the results obtained, several solutions are proposed to enhance digital competence among students in teacher education programs. These include promoting the use of digital software, improving information management skills, strengthening online communication, ensuring information security, utilizing open educational resources, and integrating technology into teaching to support the development of students' digital competence.
DỰ BÁO DOANH THU NGẮN HẠN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SAN MŨ HOLT–WINTERS: PHÂN TÍCH THỰC NGHIỆM
Nghiên cứu tập trung dự báo dữ liệu chuỗi thời gian kinh tế có đặc điểm xu thế rõ rệt và tính mùa vụ mạnh thông qua việc áp dụng các mô hình san mũ. Cụ thể, ba mô hình được xem xét gồm mô hình Holt, Holt–Winters additive và Holt–Winters multiplicative. Dữ liệu chuỗi thời gian doanh thu trong giai đoạn từ quý I năm 2015 đến quý IV năm 2025 được thu thập từ trang https://finance.vietstock.vn/. Kết quả cho thấy mô hình Holt–Winters multiplicative có độ chính xác dự báo cao nhất, thể hiện qua các giá trị thấp nhất của các sai số như sai số phần trăm tuyệt đối trung bình (MAPE), căn bậc hai sai số bình phương trung bình (RMSE), sai số tuyệt đối trung bình (MAE) và Theil’s U. Nghiên cứu lấp khoảng trống về ứng dụng và đánh giá định lượng các mô hình san mũ trên dữ liệu doanh thu theo quý của doanh nghiệp niêm yết Việt Nam, đồng thời dự báo doanh thu từ quý I năm 2026 đến quý IV năm 2028, qua đó cung cấp cơ sở khoa học đáng tin cậy hỗ trợ các nhà quản lý và nhà đầu tư trong hoạch định chiến lược kinh doanh và ra quyết định tài chính hiệu quả. ABSTRACT This study investigates the forecasting performance of exponential smoothing models for an economic time series exhibiting a clear trend and strong seasonal patterns. We compare the Holt, additive Holt–Winters, and multiplicative Holt–Winters models using quarterly revenue data from a Vietnamese listed firm over the period 2015Q1–2025Q4, obtained from Vietstock Finance. Forecast accuracy is evaluated using standard error measures, including MAPE, RMSE, MAE, and Theil’s U. The results show that the multiplicative Holt–Winters model consistently outperforms the alternative specifications, indicating its superior ability to capture both growth dynamics and scale-dependent seasonality in corporate revenue data. This study contributes empirical evidence to the applicability of exponential smoothing methods in an emerging market context and provides out-of-sample revenue forecasts for 2026Q1–2028Q4, offering practical insights for managerial planning and investment decision-making.
HÌNH TƯỢNG NGHỆ SĨ CẢI LƯƠNG TRONG TRUYỆN NGẮN NGUYỄN NGỌC TƯ (KHẢO SÁT MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU)
Nguyễn Ngọc Tư đã thành công trong việc khắc họa hình tượng nghệ sĩ cải lương là những nhân vật tài hoa với tình yêu chân thành, bền bỉ dành cho nghệ thuật, đồng thời họ còn là những nhân vật có phẩm giá cao quý và không ngừng đối mặt với những bi kịch của đời sống. Do được kiến tạo dựa trên sự kết hợp hài hòa giữa chất liệu hiện thực và yếu tố hư cấu, hình tượng nghệ sĩ cải lương trong truyện ngắn của Nguyễn Ngọc Tư đã phản ánh sinh động đời sống của người nghệ sĩ cải lương và góp phần đánh thức ý thức cộng đồng trong việc giữ gìn loại hình sân khấu đặc trưng của văn hóa Nam Bộ. ABSTRACT Nguyen Ngoc Tu has successfully depicted the image of cải lương artists as talented individuals with a deep love for their art, while also portraying them as people of noble character who constantly face the tragedies of life. By harmoniously combining realistic elements with fictional ones, the portrayal of cải lương artists in Nguyen Ngoc Tu’s literature serves as a cultural constant, helping to awaken community awareness in preserving this distinctive form of stage art of the Southern region.
SAFE NEWS: TIẾP CẬN AI TẠO SINH TRONG TỰ ĐỘNG HÓA LỌC TIN VÀ GIẢM THIỂU TÁC ĐỘNG TIÊU CỰC
Sự bùng nổ của thông tin số đã làm gia tăng hiện tượng "doomscrolling", gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần người dùng, trong khi các bộ lọc từ khóa truyền thống bộc lộ hạn chế lớn về khả năng xử lý ngữ nghĩa . Nghiên cứu này đề xuất "Safe News" – một hệ thống tích hợp Trí tuệ nhân tạo tạo sinh nhằm tự động hóa quy trình kiểm duyệt nội dung. Đóng góp chính của nghiên cứu này là đề xuất một khung kiến trúc phần mềm mới (Software Architecture) tích hợp AI tạo sinh để tự động hóa quy trình lọc tin dựa trên nhận thức ngữ cảnh sâu. Chúng tôi hiện thực hóa hàm quyết định lọc dựa trên vectơ đặc trưng ngữ nghĩa được trích xuất từ mô hình ngôn ngữ lớn, kết hợp với thuật toán Gamification theo dõi phiên đọc để định hướng thói quen người dùng . Kết quả thực nghiệm trên tập dữ liệu kiểm thử cho thấy hệ thống đạt độ chính xác phân loại 80% với độ trễ xử lý trung bình từ 2.1s đến 2.5s, đáp ứng tốt yêu cầu thời gian thực. Kết quả nghiên cứu cho thấy của việc kết hợp mô hình toán học định lượng với năng lực suy luận của AI trong bài toán xây dựng hệ sinh thái tin tức an toàn. ABSTRACT The proliferation of digital information has exacerbated "doomscrolling," negatively impacting user mental health, while traditional keyword-based filtering remains insufficient for addressing semantic nuances. This study proposes "Safe News," a system integrating Generative AI within a modern layered software architecture to automate content moderation. We formulate a decision function based on semantic feature vectors extracted via Large Language Models, combined with a Gamification algorithm tracking reading sessions to promote positive user habits. Experimental evaluation on test datasets demonstrates a classification accuracy of 80% with an average processing latency of 2.1s to 2.5s, satisfying real-time requirements. The research confirms the feasibility of integrating quantitative mathematical models with the inference capabilities of Generative AI to address information processing challenges, establishing a technical foundation for next-generation safe content recommendation systems.
NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG GÂY ĐỘC CỦA BA LOÀI THỰC VẬT THUỘC HỌ CÀ (Solanaceae) TRÊN MÔ HÌNH RUỒI GIẤM (Drosophila melanogaster)
Nghiên cứu này được thực hiện để đánh giá khả năng gây độc của các chiết xuất từ quả ba loài thực vật thuộc chi Solanum (cà chua, cà tím và ớt) được nghiên cứu trên mô hình ruồi giấm (Drosophila melanogaster). Các hợp chất sinh học như flavonoid, polyphenol, alkaloid, saponin và tannin đã được phân tích. Kết quả cho thấy hàm lượng phenolic và alkaloid tổng trong cao chiết từ cà tím cao hơn so với hai mẫu còn lại, trong khi cao chiết từ quả ớt chứa hàm lượng flavonoid tổng cao nhất. Cao chiết từ quả ớt gây độc cao trên ấu trùng giai đoạn 2 của ruồi giấm, với nồng độ gây chết 50% (LC50) là 77,39 mg/mL. Ngoài ra, các chiết xuất này còn ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, sinh sản và phát triển của ruồi giấm, làm giảm khả năng vận động di chuyển của côn trùng. Những kết quả này cho thấy quả các loài thực vật khảo sát có tiềm năng trong việc phát triển sản phẩm sinh học phục vụ phòng trừ côn trùng. ABSTRACT This study was conducted to evaluate the toxicity of fruit extracts from three Solanum species (tomato, eggplant, and chili pepper) on the fruit fly (Drosophila melanogaster). Bioactive compounds such as flavonoids, polyphenols, alkaloids, saponins, and tannins were analyzed. The results showed that the total phenolic and alkaloid contents in the eggplant extract were higher than those in the other two samples, whereas the chili pepper extract contained the highest total flavonoid content. The chili pepper extract exhibited high toxicity against second-instar larvae of D. melanogaster, with a median lethal dose (LD₅₀) of 77,39 mg/mL. In addition, these extracts negatively affected the growth, reproduction, and development of the flies, and reduced their locomotor activity. These findings indicate that fruits of Solanum species have potential for the development of bioproducts for insect pest management.
ĐIỀU TRA HIỆN TRẠNG SẢN XUẤT VÀ XÁC ĐỊNH NGUYÊN NHÂN GÂY CHẾT CÂY THANH NHÃN
Nghiên cứu được thực hiện tại hai xã Hiệp Thành và Vĩnh Trạch Đông, TP. Bạc Liêu (nay là phường Hiệp Thành, tỉnh Cà Mau) nhằm tìm hiểu được hiện trạng canh tác và xác định nguyên nhân gây chết cây Thanh nhãn (Euphoria Longana) sau trồng. Phương pháp điều tra nông hộ, khảo sát thực địa, phân tích mẫu cây và theo dõi vườn trồng được sử dụng để nhận diện các yếu tố bất lợi. Kết quả cho thấy tỷ lệ cây chết dao động 0 - 52% (trung bình 9,49%), tập trung chủ yếu ở vườn từ 3 - 6 năm tuổi. Hiện tượng ngập nước kéo dài làm tổn thương hệ rễ, tạo điều kiện cho nấm Fusarium solani xâm nhập gây thối rễ, vàng lá và chết cây. Các yếu tố canh tác như không đắp mô, không xử lý đất trước trồng, thiếu hệ thống thoát nước và bón phân chưa hợp lý làm tăng nguy cơ gây hại. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp kỹ thuật như: Cải thiện đất trồng, thiết kế rãnh thoát nước hợp lý, tăng cường bón phân hữu cơ và áp dụng quản lý bệnh tổng hợp thông qua sử dụng cây giống khỏe, theo dõi vườn thường xuyên, vệ sinh đồng ruộng, loại bỏ cây bệnh và sử dụng hợp lý chế phẩm sinh học, thuốc bảo vệ thực vật nhằm hạn chế tác nhân gây hại, giảm tỷ lệ chết cây và nâng cao hiệu quả sản xuất. ABSTRACT The study was conducted in Hiep Thanh and Vinh Trach Dong communes, Bac Lieu City (now Hiep Thanh Ward, Ca Mau Province) to investigate the cultivation status and determine the causes of post-planting mortality of Thanh longan (Euphoria longana) trees. Household surveys, field observations, plant sample analysis, and orchard monitoring were employed to identify potential adverse factors. The results showed that the tree mortality rate ranged from 0 to 52% (average 9.49%), mainly occurring in orchards aged 3–6 years. Prolonged waterlogging damaged the root system, creating favorable conditions for the fungus Fusarium solani to infect roots, causing root rot, leaf yellowing, and eventual tree death. Cultivation practices such as the absence of raised beds, lack of soil treatment before planting, inadequate drainage systems, and improper fertilization increased the risk of disease incidence. The study proposes several technical solutions, including improving soil conditions, establishing appropriate drainage systems, increasing the application of organic fertilizers, and implementing integrated disease management through the use of healthy planting materials, regular orchard monitoring, field sanitation, removal of infected plants, and the appropriate use of biological agents and plant protection products to limit pathogen development, reduce tree mortality, and improve production efficiency.
ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ TẠI VIỆT NAM
Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu mức độ đáp ứng của các chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục thể chất ở một số trường đại học đối với yêu cầu về nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên trong bối cảnh chuyển đổi số tại Việt Nam hiện nay. Thông qua phương pháp phân tích và đối sánh cấu trúc của 06 chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất được các cơ sở giáo dục đại học ban hành trong giai đoạn 2022-2024, bài viết đã làm rõ được những đặc điểm liên quan đến xu hướng tăng cường phẩm chất và năng lực cho sinh viên ngành Giáo dục thể chất nhằm đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên, nội dung về chuyển đổi số và công nghệ dạy học trong các chương trình đào tạo được khảo sát vẫn còn khiêm tốn. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số nội dung về đổi mới hoạt động tái cấu trúc chương trình đào tạo theo hướng tăng cường tích hợp năng lực số nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đào tạo đội ngũ giáo viên ngành Giáo dục thể chất không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn có kỹ năng tốt về ứng dụng công nghệ số đáp ứng các mục tiêu mà Nghị quyết số 57-NQ/TW và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đã đặt ra. ABSTRACT This study systematically investigates the structural alignment of Physical Education teacher training programs in Vietnamese universities with the urgent national agenda for enhancing educator competency in the era of digital transformation. Employing a comparative analysis methodology, we scrutinize six recently issued undergraduate Physical Education curricula (2022-2024) to ascertain their responsiveness to contemporary educational demands. The initial findings confirm that the revised programs generally exhibit a proactive trend toward strengthening core professional qualities and competencies in students, notably reflecting the requirements of the 2018 General Education Program. However, a critical gap is identified regarding the integration of digital literacy and instructional technology. Based on this evident structural deficit, the research strongly advocates for a comprehensive, strategic curriculum restructuring. This initiative must prioritize the deep integration of digital competencies to cultivate a new generation of Physical Education educators who are not only subject-matter experts but are also proficient in leveraging digital technologies to optimize learning and management, thus directly addressing the strategic human resource objectives established by Resolution No. 57-NQ/TW and Resolution No. 71-NQ/TW of the Politburo.
TÁC ĐỘNG CỦA FINTECH ĐẾN RỦI RO TÍN DỤNG TẠI CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI VIỆT NAM
Mục tiêu của nghiên cứu là đánh giá tác động của công nghệ tài chính (FinTech) đến rủi ro tín dụng tại các NHTM Việt Nam trong giai đoạn 2014–2024. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hồi quy GMM để xử lý vấn đề nội sinh và đảm bảo độ tin cậy của ước lượng. Kết quả cho thấy FinTech có ảnh hưởng đáng kể đến RRTD của các NHTM, bên cạnh các yếu tố kiểm soát như tăng trưởng GDP, lạm phát, quy mô ngân hàng, tốc độ tăng trưởng tín dụng và tỷ lệ vốn chủ sở hữu. Từ kết quả trên, nghiên cứu đưa ra một số hàm ý chính sách nhằm kiểm soát hiệu quả rủi ro tín dụng trong bối cảnh chuyển đổi số, trong đó tập trung vào việc tăng cường khung quản trị rủi ro phù hợp với mô hình ngân hàng số, nâng cao chất lượng dữ liệu tín dụng và hoàn thiện hành lang pháp lý cho hoạt động FinTech. ABSTRACT In response to the competency-based orientation of the Vietnamese General The objective of this study is to assess the impact of financial technology (FinTech) on credit risk (CR) among Vietnamese commercial banks (CBs) during the period 2014–2024. The study employs the Generalized Method of Moments (GMM) regression to address endogeneity issues and ensure reliable estimations. The findings indicate that FinTech has a significant impact on credit risk among CBs, alongside control variables such as GDP growth, inflation, bank size, credit growth rate, and equity ratio. Based on these results, the study proposes several policy implications to effectively manage credit risk in the context of digital transformation, focusing on strengthening risk management frameworks aligned with digital banking models, improving the quality of credit data, and enhancing the legal framework for FinTech activities.
PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CHIA SẺ TRI THỨC CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
Nghiên cứu nhằm xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các nhân tố ảnh hưởng đến việc chia sẻ tri thức của sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu. Bài nghiên cứu sử dụng phương pháp thu thập mẫu ngẫu nhiên đơn giản thông qua khảo sát trực tiếp và online đối với 300 đối tượng là sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu. Phương pháp phân tích định lượng thông qua việc sử dụng phần mềm SPSS: thống kê mô tả, đánh giá độ tin cậy, phân tích nhân tố khám phá EFA và phương pháp hồi quy được ứng dụng để phân tích số liệu. Kết quả cho thấy, có 7 nhân tố ảnh tác động tích cực đến việc chia sẻ tri thức của sinh viên Trường Đại học Bạc Liêu, bao gồm: tính cách, kỹ năng truyền đạt, nhận thức về lợi ích, môi trường học tập, văn hóa chia sẻ tri thức, hỗ trợ từ giảng viên và công nghệ. Trong đó, nhân tố có tác động lớn nhất đến việc chia sẻ tri thức của sinh viên là nhân tố “Nhận thức về lợi ích”. Nhân tố “ Công nghệ ” có tác động ít nhất. Từ kết quả nghiên cứu, hướng nghiên cứu tiếp theo có thể nghiên cứu về các giải pháp nhằm giúp cho sinh viên tìm được phương pháp chia sẻ tri thức hiệu quả nhất. ABSTRACT The study aims to identify and evaluate the influence of factors affecting knowledge sharing among Bac Lieu University students. The research paper uses a simple random sample collection method through face-to-face and online surveys of 300 subjects who are Bac Lieu University students. Quantitative analysis methods through the use of SPSS software: descriptive statistics, reliability assessment, EFA discovery factor analysis, and regression methods are applied to analyze the data. The results show that there are 7 factors that positively affect the knowledge sharing among Bac Lieu University students, including: personality, communication skills, awareness of benefits, learning environment, knowledge sharing culture, support from lecturers and technology. In particular, the factor with the greatest impact on students' knowledge sharing is the factor of "perception of benefits". The "Technology" factor has the least impact. The research results can point to a promising direction for research on solutions to help students find the most effective method of sharing knowledge.
ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VÀ LUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
Phương pháp dạy học tích cực là cách dạy lấy người học làm trung tâm, nơi giảng viên đóng vai trò gợi mở, dẫn dắt để người học chủ động tìm tòi, thảo luận và tự đưa ra kết luận, qua đó phát huy tư duy sáng tạo và kỹ năng hợp tác. Mục tiêu là giúp người học phát triển tính tự chủ, tích cực, sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, thay vì chỉ tiếp nhận thụ động kiến thức. Nghiên cứu này được thực hiện bằng phương pháp định tính và định lượng thông qua khảo sát sinh viên Khoa Kinh tế và Luật ở các khoá 16, 17, 18, 19 với tổng 170 mẫu nhằm nhận diện các nhân tố ảnh hưởng của các phương pháp dạy học tích cực đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu. Kết quả nghiên cứu cho thấy, có 5 phương pháp dạy học tích cực (5 nhân tố) ảnh hưởng kết quả học tập của sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu, cụ thể là: dạy học trực tiếp, dạy học gián tiếp, dạy học trải nghiệm, dạy học tương tác, tự học. Trong đó, phương pháp dạy học tương tác có ảnh hưởng mạnh nhất và tác động cùng chiều đến kết quả học tập của sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu. Dựa vào kết quả nghiên cứu hướng nghiên cứu tiếp theo có thể nghiên cứu các giải pháp giúp sinh viên Khoa Kinh tế và Luật, Trường Đại học Bạc Liêu nâng cao hiệu quả học tập thông qua việc lựa chọn các phương pháp học tập hiệu quả nhất kết hợp với phương pháp dạy học tích cực, hiện đại của giảng viên để mang lại kết quả học tập cao nhất. ABSTRACT Active teaching is a student-centered teaching method, where the teacher plays a facilitating and guiding role so that students can actively explore, discuss and draw their own conclusions, thereby promoting creative thinking and collaboration skills. The aim is to help learners develop autonomy, initiative, creativity and problem-solving skills, instead of just passively receiving knowledge. This study was conducted using qualitative and quantitative methods through a survey of students at the Faculty of Economics and Law in courses 16, 17, 18, 19 with a total of 170 samples to identify the factors affecting active teaching methods on the learning outcomes among Bac Lieu University students at the Faculty of Economics and Law.The research results show that there are 5 active teaching methods (5 factors) affecting the learning outcomes of students of the Faculty of Economics and Law, Bac Lieu University, specifically: direct teaching, indirect teaching, experiential teaching, interactive teaching, and self-study.In particular, the interactive teaching method has the strongest influence and has a positive impact on the learning outcomes among Bac Lieu University students at the Faculty of Economics and Law. Based on the research results, the next research direction can be studying solutions to help Economics Faculty students improve their learning efficiency through choosing the most effective learning methods combined with lecturers’ active and modern teaching methods to bring about the highest learning outcomes.
PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH SỬ DỤNG DỊCH VỤ NGÂN HÀNG SỐ CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU
Nghiên cứu tập trung phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng dịch vụ ngân hàng số của sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu. Trong nghiên cứu, nhóm tác giả sử dụng phương pháp chọn mẫu phi xác suất, cụ thể là kỹ thuật chọn mẫu thuận tiện, đối tượng khảo sát là sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu, cụ thể khảo sát sơ cấp được thực hiện với 300 sinh viên, và sau khi sàng lọc còn 200 quan sát hợp lệ. Dữ liệu được phân tích bằng Cronbach’s Alpha, EFA, tương quan Pearson và hồi quy tuyến tính bội. Kết quả cho thấy mô hình có ý nghĩa thống kê cao (F = 72,198; Sig. = 0,000; R² hiệu chỉnh = 0,641). Điều này đồng nghĩa rằng 64,1% sự biến thiên của ý định sử dụng được giải thích bởi các nhân tố độc lập. Bốn nhân tố ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê đến ý định sử dụng gồm: tính dễ sử dụng, tính hữu ích, ảnh hưởng xã hội và cảm nhận rủi ro, trong khi chi phí dịch vụ không có tác động đáng kể. Trên cơ sở kết quả thực nghiệm, nhóm tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy ý định sử dụng dịch vụ ngân hàng số của sinh viên tại Trường Đại học Bạc Liêu trong thời gian tới. ABSTRACT This study focuses on analyzing the factors influencing students’ intention to use digital banking services at Bac Lieu University. The research employs a non-probability sampling method, specifically convenience sampling, with the survey respondents being students of Bac Lieu University. Primary data were collected from 300 students, of which 200 valid observations were retained after data screening. The data were analyzed using Cronbach’s Alpha reliability testing, Exploratory Factor Analysis (EFA), Pearson correlation analysis, and multiple linear regression. The results indicate that the regression model is highly statistically significant (F = 72.198; Sig. = 0.000), with an adjusted R² of 0.641. This suggests that 64.1% of the variation in students’ intention to use digital banking services is explained by the independent variables in the model. Four factors perceived ease of use, perceived usefulness, social influence, and perceived risk are found to have statistically significant effects on usage intention, while service cost does not show a significant impact. Based on these empirical findings, the study proposes several recommendations to promote students’ intention to use digital banking services at Bac Lieu University in the future.
KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN DU LỊCH CÓ TRÁCH NHIỆM TẠI MỘT SỐ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT NAM VÀ BÀI HỌC CHO DU LỊCH CÀ MAU
Cà Mau xác định du lịch là một trong những ngành kinh tế chủ lực trong tương lai, do đó việc thúc đẩy phát triển du lịch có trách nhiệm trong giai đoạn hiện nay là hết sức cần thiết. Bài viết tổng hợp kinh nghiệm triển khai du lịch có trách nhiệm tại một số địa phương ở Việt Nam như Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng, Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Quảng Ninh và Khánh Hòa. Các địa phương này đã áp dụng nhiều mô hình sáng tạo nhằm giảm thiểu tác động tiêu cực của hoạt động du lịch, đồng thời nâng cao trải nghiệm của du khách và chất lượng đời sống của cộng đồng địa phương. Từ những phân tích trên, nghiên cứu chỉ ra một số bài học kinh nghiệm gắn với du lịch có trách nhiệm cho tỉnh Cà Mau bao gồm: phát triển các tuyến phố đi bộ và khuyến khích sử dụng xe đạp nhằm giảm phát thải ra môi trường; khai thác bền vững các sản phẩm du lịch gắn với văn hóa bản địa và bảo vệ môi trường tự nhiên; tăng cường công tác tuyên truyền về du lịch có trách nhiệm đối với cơ sở kinh doanh, người dân và du khách; thúc đẩy sự tham gia của cộng đồng trong quá trình phát triển du lịch. Những kinh nghiệm này được kỳ vọng sẽ góp phần định hướng và hỗ trợ Cà Mau phát triển du lịch theo hướng bền vững và mang lại nhiều lợi ích cho cộng đồng. ABSTRACT Ca Mau identifies tourism as one of its key economic sectors in the future; therefore, promoting the development of responsible tourism in the current period is essential. This article synthesizes experiences in implementing responsible tourism in several localities in Vietnam, such as Thua Thien Hue, Da Nang, Ha Noi, Ho Chi Minh City, Quang Ninh and Khanh Hoa. These localities have adopted various innovative models to minimize the negative impacts of tourism activities while enhancing visitor experiences and improving the quality of life for local communities. Based on this analysis, the study highlights several lessons related to responsible tourism for Ca Mau, which include: developing pedestrian streets and encouraging the use of bicycles to reduce environmental emissions; sustainably exploiting tourism products associated with local culture and natural environmental protection; strengthening communication on responsible tourism for businesses, residents, and tourists; and promoting community participation in the tourism development process. These experiences are expected to help guide and support Ca Mau in developing tourism in a sustainable direction that provides greater benefits for the community.
ỨNG DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG SINH HOẠT LỚP VÀ HƯỚNG NGHIỆP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển năng lực, nghiên cứu này vận dụng thuyết Đa trí tuệ (MI) của Howard Gardner vào tổ chức tiết sinh hoạt lớp và hoạt động hướng nghiệp nhằm tăng cường năng lực học tập của học sinh. Nghiên cứu được triển khai theo mô hình nghiên cứu hành động với 25 học sinh lớp 12 tại Trường trung học phổ thông (THPT) chuyên Nguyễn Thị Minh Khai. Các công cụ khảo sát gồm: phiếu hỏi (thang Likert 5 mức), quan sát lớp học và phỏng vấn nhanh. Độ tin cậy của công cụ được kiểm định bằng hệ số Cronbach’s Alpha (α = 0,86 đối với học sinh và α = 0,82 đối với giáo viên). Kết quả cho thấy sự cải thiện rõ rệt trong các năng lực trọng tâm: tỷ lệ học sinh có năng lực tự quản tăng từ 48% lên 92%, định hướng nghề nghiệp tăng từ 44% lên 88%, năng lực kiểm soát cảm xúc – hành vi tăng từ 56% lên 100%. Nghiên cứu khẳng định việc vận dụng thuyết Đa trí tuệ là khả thi, chi phí thấp và có thể áp dụng rộng rãi trong giáo dục THPT. Tuy nhiên, các nghiên cứu tiếp theo cần bổ sung nhóm đối chứng và phân tích thống kê suy luận để kiểm chứng hiệu quả một cách toàn diện hơn. ABSTRACT In response to the competency-based orientation of the 2018 Vietnamese General Education Curriculum, this study applies Howard Gardner’s Multiple Intelligences (MI) theory to class meetings and career guidance activities in order to enhance students’ learning competencies. The research was conducted with 25 grade-12 students at Nguyen Thi Minh Khai Gifted High School and followed an action research design. Survey questionnaires, classroom observations and interviews were used to evaluate students’ self-management, emotional regulation, creativity and career orientation before and after the intervention. Data reliability was confirmed by Cronbach’s Alpha (α = 0.86 for students and α = 0.82 for teachers). The findings indicate a statistically significant improvement in students’ learning attitudes and competencies; specifically, self-management increased from 48% to 92%, career orientation from 44% to 88% and emotional control from 56% to 100%. The study suggests that MI-based educational activities are feasible, low-cost and highly applicable in high schools. It is recommended that further research should include control groups and experimental validation using inferential statistics to generalize findings across educational settings.
ỨNG DỤNG MÔ HÌNH BLENDED LEARNING TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ CÔNG NGHIỆP LONG AN
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu và ứng dụng mô hình Blended Learning trong đổi mới phương pháp dạy và học tại Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học. Trên cơ sở lý thuyết về học tập kết hợp, lấy người học làm trung tâm và phát triển năng lực số, nhóm nghiên cứu đã xây dựng, triển khai và đánh giá mô hình Blended Learning trong năm học phần tiêu biểu: Phương pháp nghiên cứu khoa học, Quản trị dự án, Tiếng Trung 2, Thiết kế và lập trình Web với ASP.NET và các học phần Chính trị. Mô hình được thiết kế theo hướng tích hợp linh hoạt giữa học trực tiếp và học trực tuyến, tận dụng ưu thế của hệ thống e-learning của nhà trường để tăng cường tương tác, kiểm soát tiến độ và hỗ trợ người học. Kết quả thực nghiệm cho thấy Blended Learning góp phần nâng cao tính chủ động, khả năng tự học, hứng thú học tập và năng lực công nghệ thông tin của sinh viên; đồng thời giúp giảng viên chuyển từ vai trò truyền thụ sang vai trò hướng dẫn, cố vấn học tập. Trên cơ sở đó, nhóm tác giả đề xuất mở rộng mô hình trên quy mô toàn trường, coi đây là giải pháp trọng tâm trong chiến lược chuyển đổi số giáo dục của Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An giai đoạn 2025–2030. ABSTRACT This paper presents the research results and the practical application of the Blended Learning model in innovating teaching and learning at Long An University of Economics and Industry within the context of digital transformation in higher education. Based on the theoretical framework of blended learning, learner-centered instruction, and digital competency development, the research team designed, implemented, and evaluated a Blended Learning model applied to five representative courses: Research Methodology, Project Management, Chinese 2, Web Design and Programming with ASP.NET, and Political Subjects.The model was developed through an integrated approach that combines in-person and online learning, utilizing the university’s e-learning platform to enhance interaction, monitor student progress, and provide learning support. The experimental results indicate that Blended Learning has contributed to improving students’ autonomy, self-directed learning capacity, learning motivation, and digital literacy. Meanwhile, lecturers have been able to transform their roles from knowledge transmitters into facilitators and learning advisors. Based on these findings, the research team recommends expanding the implementation of the Blended Learning model across all departments as a key solution in Long An University of Economics and Industry’s educational digital transformation strategy for the period 2025–2030.
THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ HỖ TRỢ DẠY HỌC ĐỌC CHỮ CÁI CHO HỌC SINH LỚP 1 MẮC CHỨNG KHÓ ĐỌC
Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc ứng dụng công nghệ số trong dạy học tiểu học đang trở thành xu hướng tất yếu nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh. Đặc biệt, đối với học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc, việc tiếp cận và lĩnh hội chữ cái thường gặp nhiều trở ngại về nhận thức âm vị, ghi nhớ hình dạng chữ và phối hợp giữa nghe – nhìn. Trước thực tiễn đó, nghiên cứu này được thực hiện với mục tiêu thiết kế trò chơi học tập ứng dụng công nghệ số nhằm hỗ trợ dạy học đọc chữ cái cho học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc theo hướng phát huy tính tích cực, hứng thú và khả năng tương tác đa giác quan. Nghiên cứu tập trung xác định các nguyên tắc thiết kế, quy trình xây dựng và tiêu chí đánh giá trò chơi học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức của nhóm đối tượng này. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc đổi mới phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học, hướng tới giáo dục hòa nhập và phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh. ABSTRACT In the current educational context, the integration of digital technology into primary education has become an inevitable trend to enhance teaching effectiveness and meet the diverse learning needs of students. Particularly, first-grade students with dyslexia often face difficulties in letter acquisition due to challenges in phonological awareness, memory of letter forms, and coordination between auditory and visual processing. In response to this situation, the present study aims to design digital learning games that support letter-reading instruction for first-grade students with dyslexia, fostering their engagement, activeness, and multisensory interaction. The research focuses on identifying design principles, constructing procedures, and developing evaluation criteria for learning games that align with the cognitive characteristics of this learner group. The findings provide practical implications for innovating Vietnamese language teaching methods in primary schools, promoting inclusive education, and enhancing students’ language development.
XÂY DỰNG GIA SƯ MÔN HỌC CƠ SỞ DỮ LIỆU DỰA TRÊN GEM CỦA GEMINI AI
Nghiên cứu này trình bày quá trình triển khai Gia sư trí tuệ nhân tạo (AI) sử dụng Gem - nền tảng tạo chatbot tùy chỉnh của Gemini AI để hỗ trợ học tập môn học Cơ sở dữ liệu tại Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau. Gem cho phép giảng viên tạo Gia sư AI được cá nhân hóa hoàn toàn thông qua system prompt chi tiết và tài liệu về SQL và SQL Server mà không cần kỹ năng lập trình phức tạp. Sinh viên truy cập Gem qua mã QR, chỉ cần đăng nhập tài khoản Gemini miễn phí để sử dụng 24/7. Kết quả sau ba tháng triển khai cho thấy 247 người dùng (65% sinh viên), 1,823 phiên làm việc, mức độ hài lòng 87% và độ chính xác câu trả lời 91%. Nghiên cứu chứng minh Gem là công cụ khả thi và hiệu quả để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp xây dựng Gia sư AI với chi phí thấp, đồng thời nhấn mạnh vai trò then chốt của system prompt trong việc định hình chất lượng sư phạm của AI. ABSTRACT This study presents the implementation process of an AI teaching assistant using Gem—Gemini AI’s platform for creating custom chatbots—to support Database learning at Ca Mau Community College. Gem enables instructors to create a fully personalized AI assistant through detailed system prompts and uploaded documentation on SQL and SQL Server, without complex programming skills. Students access the Gem via a QR code and need only a free Gemini account for 24/7 usage. Results after three months of deployment show that there were 247 users (65% students), 1,823 sessions, with an 87% satisfaction rate, and a 91% answer accuracy rate. The study demonstrates that Gem is a feasible and effective tool for vocational education institutions to build a low-cost AI teaching assistant, simultaneously highlighting the key role of system prompt in identifying the AI teaching quality.
THÀNH PHẦN LOÀI HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VEN BỜ BẠC LIÊU
Khu vực ven biển Bạc Liêu có chiều dài 56 km với hai cửa sông gồm Nhà Mát và Gành Hào. Thành phần loài các loài hải sản ở khu vực này đã được khảo sát từ tháng 10 năm 2013 đến tháng 4 năm 2021 bằng loại nghề lưới kéo. Kết quả đã định danh được 325 loài, thuộc 89 họ của 20 bộ. Trong đó, bộ cá vượt (Perciformes) chiếm ưu thế với 100 loài (30,7%), tiếp theo là bộ cá trích (Clupeiformes) với 51 loài (15,3%); bộ mười chân (Decapoda) có 50 loài (15,38%) và những bộ còn lại có từ 01 đến 09 loài (chiếm từ 0,31-2,77%). Phân bố thành phần loài khu vực ven biển tương tự nhau và có sự biến động về số loài theo thời gian. Một số loài cá xuất hiện với tần suất thấp như cá đù (Otolithoides biauritus), cá thu bè (Scomberoides lysan), cá thiều (Netuma thalassina) và cá nhụ ấn độ (Leptomelanosoma indicum). Thành phần loài hải sản bắt gặp ở vùng biển ven bờ Bạc Liêu khá phong phú và đa dạng. ABSTRACT The coastal area of Bac Lieu is 56 km long with two estuaries including Nha Mat and Ganh Hao. The marine species composition of this area was surveyed from October 2013 to April 2021 by trawling. The results identified 325 species, belonging to 89 families of 20 orders. Of which, the Perciformes order is dominant with 100 species (30.7%), followed by the Clupeiformes order with 51 species (15.3%); the Decapoda order has 50 species (15.6%) and the remaining orders have from 01 to 09 species (from 0.31-2.77%). The distribution of species composition in the coastal area is similar and there is a fluctuation in the number of species over time. Some fish species appear with low frequency such as croaker (Otolithoides biauritus), mackerel (Scomberoides lysan), scad (Netuma thalassina) and Indian mackerel (Leptomelanosoma indicum). The composition of marine species encountered in the coastal waters of Bac Lieu is quite rich and diverse.
ẢNH HƯỞNG CỦA CALCIUM SILICATE VÀ MAGNESIUM SILICATE ĐẾN SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG DƯA LÊ (Cucumis melo L.) VỤ ĐÔNG XUÂN 2024-2025
Dưa lê là cây rau ăn trái có giá trị dinh dưỡng cao, nhưng nghiên cứu về bổ sung dinh dưỡng nhằm nâng cao sinh trưởng, năng suất và chất lượng còn hạn chế. Trong nghiên cứu này, CaSiO₃, MgSiO₃ (nhân tố 1) được phun lên dưa lê ở các nồng độ 0, 200 và 300 mg/L (nhân tố 2) tại 35 ngày sau trồng. Thí nghiệm bố trí theo khối hoàn toàn ngẫu nhiên với 3 lần lặp, mỗi lần gồm 10 dây. Kết quả cho thấy phun CaSiO₃ và MgSiO₃ làm tăng chiều dài thân chính, chỉ số SPAD, khối lượng và kích thước trái, khối lượng trái trên dây, khối lượng trái thương phẩm, cho năng suất tổng 20,6 và 27 tấn/ha ở nồng độ 200; 300 mg/L, cao hơn đối chứng (14,4 tấn/ha). Sau khi thu hoạch được bảo quản ở điều kiện nhiệt độ phòng, sau đó phân tích hàm lượng một số chất dinh dưỡng đặc trưng. Kết quả phân tích cho thấy hàm lượng vitamin C, protein hòa tan, hàm lượng đường khử không khác biệt. Các nghiệm thức bổ sung hợp chất silic cải thiện hàm lượng đường tổng, độ Brix và hàm lượng xơ của trái so với đối chứng. Tỷ lệ hao hụt khối lượng trái khi bổ sung CaSiO3 (5,3%) thấp hơn so với MgSiO3 (8,0%) sau 7 ngày bảo quản. Điều này cho thấy CaSiO3 có khả năng hạn chế mất nước và giữ khối lượng quả tốt hơn. ABSTRACT Melon is one of the fruit-edible crop which owns many nutritional values but nutrient suppelment to improve growth, yield and quality on this crop is limited. In this trial CaSiO3, MgSiO3 (factor 1) were sprayed with the concentration of 0, 200 và 300 mg/L (factor 2) on melon at 35 days after planting. Experiment was carried out in completely randomized block design with 3 replicates and ten plants for each replicate. Results showed that CaSiO3 và MgSiO3 supplements had better parameters such as length, chlorophyll index (SPAD), average fruit weight, fruit size, fruit weight and maketable fruit weight per plant and much higher yield: 20.6 and 27.0 tons per hectare in comparison to 14.4 tons of the control. Post harvest fruits were kept at room condition and analyzed some of their typically nutrional values such as vitamin C, total soluble proteins, reduced sugars which found insignificant between treatments. However, silic compound supplements increased Brix, total soluble sugars and fiber in fruit flesh. Plants sprayed with CaSiO3 lost their fruit weight (5,3%) less than that of MgSiO3 (8,0%) after 7 days of storage. CaSiO3 supplement was able to prevent fruit water loss and maintained fruit contents better.
MỨC ĐỘ ĐỒNG THUẬN CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VỀ CHỦ TRƯƠNG THỰC HIỆN CHUNG MỘT BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm khảo sát quan điểm và mức độ đồng thuận của giáo viên tiểu học đối với chủ trương sử dụng chung một bộ sách giáo khoa Tiếng Việt trên địa bàn Thành phố Cần Thơ, trong bối cảnh sau 5 năm triển khai chính sách “một chương trình - nhiều bộ sách giáo khoa” theo Nghị quyết số 71-NQ/TW. Cuộc khảo sát được tiến hành với 347 giáo viên, sử dụng bảng hỏi theo thang đo Likert 5 mức độ, tập trung vào bốn nội dung chính: (1) mức độ hiểu biết và quan điểm về chính sách nhiều bộ sách giáo khoa; (2) trải nghiệm lựa chọn và sử dụng sách giáo khoa; (3) những khó khăn và thách thức trong giảng dạy với nhiều bộ sách giáo khoa; (4) quan điểm về chủ trương sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa. Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên có nhận thức tương đối rõ ràng về mục tiêu của chính sách hiện hành (M = 3,5) nhưng đánh giá hiệu quả đối với học sinh ở mức thấp hơn (M = 3,0). Bên cạnh đó, giáo viên có cái nhìn tích cực về tính dân chủ trong quá trình lựa chọn sách giáo khoa (M = 3,93), song cũng phản ánh một số khó khăn trong quá trình triển khai nhiều bộ sách giáo khoa (M = 3,89), đặc biệt là những vấn đề liên quan đến sự thống nhất nội dung và công tác chuyên môn. Đáng chú ý, mức độ đồng thuận của giáo viên đối với chủ trương sử dụng chung một bộ sách giáo khoa ở mức cao (M = 4,03), đi kèm với đề xuất tăng cường cơ chế học liệu bổ trợ và đảm bảo tính linh hoạt trong quá trình triển khai. Kết quả nghiên cứu này cung cấp những bằng chứng thực tiễn quan trọng, góp phần hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách trong việc xem xét, điều chỉnh chính sách sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn giáo dục trong giai đoạn tới. ABSTRACT This study was conducted to examine the perspectives and level of consensus among primary school teachers in Cần Thơ about the policy of implementing a unified Vietnamese language textbook, in the context of five years implementation of the “one curriculum - multiple textbooks” policy under Decision 71-NQ/TW. The survey involved 347 teachers and used a 5-point Likert scale questionnaire focusing on four main areas: (1) teachers’ understanding and perceptions of the multiple-textbook policy; (2) their experiences in selecting and using textbooks; (3) the challenges and difficulties in teaching with multiple textbooks; and (4) their perspectives on the policy of adopting a single, unified textbook. The results show that teachers have a relatively clear understanding of the objectives of the current policy (M = 3.5) but rate its effectiveness for students low (M = 3.0). They view the textbook selection process positively in terms of democratic participation (M = 3.93) but report several challenges in implementing multiple textbooks (M = 3.89), particularly concerning content consistency and professional coordination. Notably, the level of teacher agreement with the unified textbook policy is high (M = 4.03), accompanied by recommendations to strengthen supplementary learning resources and ensure flexibility in implementation. These findings provide important empirical evidence to inform policymakers in reviewing and adjusting the textbook policy to better align with educational realities in the coming period.
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ DƯƠNG KỲ HIỆP, PHƯỜNG PHÚ LỢI, THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Nghiên cứu này tìm hiểu vai trò của giáo dục giá trị sống trong việc phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở bậc Trung học cơ sở. Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Trung học cơ sở Dương Kỳ Hiệp, Phường Phú Lợi (TP. Cần Thơ) với 40 học sinh và 10 giáo viên, sử dụng phương pháp hỗn hợp gồm khảo sát, quan sát và phỏng vấn. Kết quả cho thấy sau khi áp dụng biện pháp, học sinh tiến bộ rõ rệt về lòng nhân ái, trách nhiệm, hợp tác và tự chủ. Giáo dục giá trị sống góp phần phát triển toàn diện và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. ABSTRACT This study explores how life values education fosters students’ moral qualities and competencies in junior high School education. Conducted at Duong Ky Hiep junior high School, Phu Loi Ward (Can Tho City) with 40 students and 10 teachers, the research applied mixed methods including surveys, observations, and interviews. Results show significant improvements in students’ compassion, responsibility, cooperation, and self-discipline after the intervention. Integrating life values education into homeroom management proved effective in enhancing students’ holistic development and supporting Vietnam’s competency-based education reform.