THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG

Tóm tắt

Bài báo tập trung nghiên cứu thực trạng việc giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang. Nghiên cứu được tiến hành khảo sát trên 30 giáo viên và 70 trẻ ở Trường mầm non Ỷ La và Trường mầm non Kim Phú, thành phố Tuyên Quang; khảo sát thực trạng nhận thức của giáo viên về việc giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm ở trường mầm non; khảo sát mức độ biểu hiện kĩ năng giải quyết vấn đề của trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm. Nghiên cứu được thực hiện bằng phương pháp quan sát, phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi, phương pháp phỏng vấn sâu và phương pháp thống kê toán học để thu thập số liệu, phân tích, đánh giá thực trạng. Kết quả nghiên cứu cho thấy những ưu điểm và hạn chế của việc giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ thông qua hoạt động trải nghiệm. Nghiên cứu chính là dữ liệu tham khảo để đề xuất biện pháp giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề thông qua hoạt động trải nghiệm đạt hiệu quả cao hơn.