DẠY HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGÔN NGỮ HAI VÀ CÁC NĂNG LỰC NGÔN NGỮ SƯ PHẠM CẦN CÓ CỦA GIÁO VIÊN TRONG BỐI CẢNH GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY

Tóm tắt

Bài viết phân tích sự khác biệt cốt lõi trong chuyển biến giữa việc dạy học Tiếng Anh như là một ngoại ngữ để hướng đến việc dạy học Tiếng Anh như một ngôn ngữ hai. Đồng thời làm rõ các năng lực ngôn ngữ sư phạm cần thiết của giáo viên Tiếng Anh khi tham gia hoạt động dạy học Tiếng Anh như một ngôn ngữ hai. Từ đó đề xuất những định hướng phát triển chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh trong bối cảnh hiện nay.