Ứng dụng sơ đồ tư duy theo mảng kiến thức vào dạy và học các học phần Văn học Anh và Văn học Mỹ tại trường đại học cho khối chuyên ngữ tại Việt Nam

Tóm tắt

This article explores the use of mind maps to teach English and American literature, structuring lectures into sections: Historical Background, Author, and Analysis and Personal Judgment. This approach enhances comprehension and engagement by visually organizing complex information. Examples from works like “Frankenstein” are used to illustrate how mind maps facilitate deeper literary analysis, focusing on themes, characters, symbols, and figurative language.