Vol. 15 No. 1 (2018): Khoa học Giáo dục

Bài viết A

• Sensual accesses to Chemistry (Part 2)

  Đỗ Hồng Thu Minh, Hoàng Khánh Linh, Nguyễn Thị Ánh Khanh, Nguyễn Thị Thành Nhơn, Trần Lê Ngọc Ánh, Nguyễn Minh Quang, Hans-Jürgen Becker

  5

  • PDF (Vietnamese)
• Organising multiple-dimensionalising comprehension activities to develop chemistry critical thinking abilities for high school students

  Trinh Le Hong Phuong

  15

  • PDF (Vietnamese)
• Dạy học phân số ở tiểu học: Một nghiên cứu khai thác các biểu diễn trực quan

  Lê Thị Hoài Châu, Nguyễn Lâm Hồng Thắm

  27

  • PDF (Vietnamese)
• Sự liên môn Toán – Vật lí trong dạy học chủ đề vectơ ở trường phổ thông: Nghiên cứu quan hệ cá nhân của giáo viên Toán và Vật lí

  Nguyễn Thị Nga

  40

  • PDF (Vietnamese)
• Nghiên cứu sai lầm của học sinh khi tính đạo hàm của hàm số tại một điểm theo cách tiếp cận didactic

  Dương Hữu Tòng, Hồ Thị Ánh Như, Bùi Nguyên Phương, Nguyễn Quốc Khánh, Nguyễn Thị Tính, Trần Thị Ngọc Trân, Hoàng Thị Ngọc Hà, Nguyễn Thị Hiếu, Lâm Thị Kim Nhân

  48

  • PDF (Vietnamese)
• Dạy học hàm số logistic ở Mĩ

  Nguyễn Trung Hiếu

  60

  • PDF (Vietnamese)
• The use of videotaping in improving students’ presentation skill in English

  Pham Thi Phuong

  68

  • PDF (Vietnamese)
• Một số biểu hiện về thói quen sử dụng tài liệu điện tử của sinh viên và học viên sau đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Lê Quỳnh Chi

  80

  • PDF (Vietnamese)
• Nhận thức của sinh viên Khoa Địa lí Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trong hoạt động đăng kí học phần tự chọn

  Phạm Đỗ Văn Trung, Nguyễn Hà Quỳnh Giao

  88

  • PDF (Vietnamese)
• Biện pháp quản lí hoạt động phổ biến, bồi dưỡng và nghiên cứu ứng dụng khoa học - công nghệ ở các viện nghiên cứu ứng dụng khoa học - công nghệ tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Phạm Thanh Hùng

  98

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên tiểu học vùng đồng bằng sông Cửu Long

  Trần Hồng Thắm

  109

  • PDF (Vietnamese)
• Mức độ lo âu của học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Thị Vân

  117

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở một số trường mầm non huyện Thạnh Hóa tỉnh Long An

  Nguyễn Thị Kim Phúc

  128

  • PDF (Vietnamese)
• Đề xuất cấu trúc năng lực tạo lập văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn theo mô hình năng lực

  Nguyễn Thành Ngọc Bảo

  140

  • PDF (Vietnamese)
• Tổ chức hoạt động dạy học tạo lập văn bản nghị luận dựa trên tiến trình

  Lê Thị Ngọc Chi

  152

  • PDF (Vietnamese)
• Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án đối với môn Giáo dục Công dân khối 11 tại Trường Trung học Thực hành - Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Phạm Mạnh Thắng

  162

  • PDF (Vietnamese)
• Thái độ của sinh viên đối với việc học tiếng Anh: Nghiên cứu tại Trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh

  Vo Van Viet

  173

  • PDF (Vietnamese)
• Analysing the characteristics of major branches of modern geography

  Trần Thế Định, Nguyễn Thị Thanh Nhàn

  182

  • PDF (Vietnamese)
• The evaluation by graduate students on the classroom climate in the previous universities

  Doan Van Dieu

  192

  • PDF (Vietnamese)