Tạp chí Khoa học Lạc Hồng- Chuyên san Xã hội

Ảnh hưởng của phương pháp học viết hợp tác theo cặp đến nhận thức và thái độ của người học

Lê Phương Long, Nguyễn Thị Trang — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Đến nay, có nhiều nghiên cứu cho thấy rằng cách viết hợp tác được học viên nhìn nhận tích cực và nó mang lại một số lợi ích giúp học viên trong quá trình viết. Tuy nhiên, các nghiên cứu trước đó cũng chủ yếu đề cập đến cách viết hợp tác theo nhóm, ít có nghiên cứu về cách viết hợp tác theo cặp và chưa có nghiên cứu nào về vấn đề này được thực hiện tại trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân 2. Bản thân tác giả là một giáo viên giảng dạy tiếng Anh tại Khoa Ngoại ngữ - Tin học trong trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân 2, sau nhiều lần chấm bài viết của học viên, nhận thấy rằng bài viết cá nhân của học viên chưa cao, còn mắc nhiều lỗi về từ vựng, ngữ pháp, ý tưởng nghèo nàn, bố cục không rõ ràng,... Để tìm hiểu học viên trường CĐ CSND 2 viết theo cặp như thế nào, tác giả đã tiến hành một khảo sát về phương pháp viết hợp tác theo cặp này. Nghiên cứu được thực hiện trên một lớp học gồm 50 học viên năm thứ nhất của Khoa Ngoại ngữ - Tin học của trường CĐ CSND 2. Học viên được yêu cầu viết 06 email ngắn theo cặp, sau đó học viên trả lời các câu hỏi khảo sát về phương pháp viết hợp tác theo cặp. Kết quả cho thấy học sinh có thái độ tích cực với phương pháp này và hứng thú hơn với việc học viết tiếng Anh. Kết quả của nghiên cứu này là một minh chứng khoa học về tính hiệu quả của phương pháp tổ chức hoạt động viết hợp tác theo cặp.

Áp dụng hoạt động xem lại bài viết để cải thiện việc viết luận tại một lớp học Anh ngữ của Trường Đại học Lạc Hồng

Trần Võ Thanh Tùng — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định tính hiệu quả của hoạt động xem lại bài viết đối với việc viết luận của sinh viên và phản ứng của sinh viên đối với hoạt động này. Đối tượng tham gia là những sinh viên Anh ngữ của lớp 19NN202, thuộc Khoa Ngôn ngữ Anh, Đại học Lạc Hồng. Để thực hiện nghiên cứu này, tác giả dùng phương pháp nghiên cứu định tính với ba công cụ thu thập dữ liệu là nhật ký, phỏng vấn trực tiếp cá nhân và phỏng vấn trực tiếp theo nhóm sinh viên. Kết quả nghiên cứu thể hiện rằng hoạt động này có thể giúp sinh viên cải thiện việc viết luận bằng cách khuyến khích họ dành nhiều thời gian hơn cho việc luyện tập với ngôn ngữ mục tiêu, và quan trọng hơn nó cũng giúp làm tăng nhận thức của người học về tầm quan trọng của hoạt động này đối với việc viết luận. Hoạt động này cũng nhận được phản hồi tích cực từ sinh viên khi tất cả sinh viên tham gia khẳng định rằng họ sẽ tiếp tục hoạt động này trong những khóa học viết tiếp theo. Với những kết quả tích cực trên, bài nghiên cứu sẽ là một cơ sở lý thuyết quan trọng đối với những giáo viên quan tâm đến việc giảng dạy viết luận nói riêng cũng như giảng dạy kỹ năng viết nói chung.

Cái nhìn tổng quát về nhận thức của sinh viên Khoa ngôn ngữ Anh về đánh giá quá trình

Lý Tuấn Phú, Đặng Thi — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Nghiên cứu này được tiến hành với mục đích tìm hiểu nhận thức của sinh viên Khoa Ngôn ngữ Anh về đánh giá quá trình trong quá trình học. 3 lớp chuyên Anh với tổng số 125 sinh viên được mời tham gia nghiên cứu này. Dữ liệu định lượng được thu thập thông qua bảng câu hỏi với sự tham gia trả lời của tất cả sinh viên trong khi dữ liệu định tính được lấy từ các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc với 10 sinh viên đã được chọn trước đó. Kết luận của bài nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên đa phần hài lòng với đánh giá quá trình trong suốt quá trình học. Ngoài ra, bài nghiên cứu này đề xuất một số khía cạnh cải thiện cách đánh giá quá trình như thường xuyên thông báo tình trạng đánh giá đến sinh viên, tích hợp các hoạt động giao tiếp trong đánh giá và duy trì tính nhất quán trong đánh giá quá trình. Một điều quan trọng hơn là sự hài lòng của sinh viên đối với cách đánh giá quá trình ở một số môn học có thể giúp cải thiện chất lượng đánh giá quá trình ở những môn học khác.

Quan niệm “sinh - tử” trong văn hoá Nhật Bản

Văn Tường Vi, Dương Ngọc Phúc, Phạm Bích Quế — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Nhật Bản là quốc gia có tỉ lệ già hóa dân số cao trên thế giới. Bài viết nghiên cứu về quan niệm sinh - tử trong quan niệm của người Nhật qua các tôn giáo như: Thần đạo, Nho giáo, Phật giáo và Thiên Chúa giáo. Thông qua nghiên cứu này, bài báo cũng góp phần giải thích hiện trạng già hoá dân số cũng như vấn nạn tự sát tại Nhật Bản.

K-W-L: Chiến lược dạy kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên không thuộc khối ngành Ngôn ngữ

Phạm Hồng Thái, Trần Hồ Anh Phong — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu khả năng hiểu của sinh viên không thuộc khối ngành ngôn ngữ trong quá trình học tiếng Anh thông qua việc đưa vào giảng dạy chiến lược K-W-L (kiến thức/hiểu biết sinh viên đã có, những điều sinh viên muốn biết, và những điều sinh viên tự giải đáp/trả lời) cho sinh viên ở bậc đại học. Trong nghiên cứu này, nhóm tác giả đã sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính, bao gồm trả lời bảng câu hỏi khảo sát, quan sát và phỏng vấn để thu thập dữ liệu. Ba mươi hai sinh viên năm thứ ba thuộc Khoa Quản trị Kinh tế Quốc tế, Trường Đại học Lạc Hồng đã được chọn để tham gia vào nghiên cứu này. Những sinh viên này đang học Anh văn 6, sử dụng giáo trình chính Cutting-edge Intermediate (3rd Edition) do Sarah Cunningham Moor và Jonathan Bygrave (2013) chủ biên. Nhóm tác giả được phân công phụ trách giảng dạy kỹ năng Nghe, Nói với sự bổ trợ không thể thiếu của kỹ năng Đọc. Nhóm tác giả hi vọng rằng chiến lược K-W-L sẽ chuyển sinh viên thụ động thành sinh viên chủ động nhằm giúp họ đạt được kỹ năng đọc hiểu tốt hơn. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc áp dụng chiến lược K-W-L có hiệu quả rõ rệt đối với khả năng đọc hiểu của sinh viên, từ đó giúp nắm vững ý trong bài đọc để giao tiếp bằng tiếng Anh thành công hơn.

So sánh tết trung thu của người Việt với lễ Chuseok của người Hàn

Phạm Thị Bích Hằng, Vũ Thị Thu Hậu, Nguyễn Ngọc Hoài Thương — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Ở Việt Nam, tết Trung thu được xem là tết của thiếu nhi, là lễ hội của các em nhỏ. Tuy nhiên, ở Hàn Quốc, ngày này tháng này lại được gọi là lễ Chuseok. Nó mang một ý nghĩa và giá trị hoàn toàn khác với tinh thần tết Trung thu của Việt Nam. Để khám phá những khác biệt thú vị này, nhóm tác giả sử dụng kết hợp các phương pháp liệt kê, so sánh, phân tích đối chiếu nguồn gốc, nghi lễ, trò chơi, món ăn, hoạt động... trong ngày lễ - tết của hai nước nhằm làm rõ những đặc điểm, nét đẹp văn hóa của hai quốc gia, cũng như vị trí vai trò của tết Trung thu đối với hai dân tộc.

Sử dụng hệ thống quản lý học tập trong học tiếng Anh sau đại dịch COVID 19: quan điểm sinh viên Trường Đại học Lạc Hồng

Nguyễn Ngọc Lưu Ly — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Sử dụng hệ thống quản lý học tập (LMS) hay học tập từ xa đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy và học trong thời kỳ đại dịch COVID-19. Các trường đại học ở Việt Nam, đơn cử Trường Đại học Lạc Hồng (LHU), đã sử dụng một số hệ thống LMS trên nền tảng Moodle để hỗ trợ giảng viên và sinh viên. Bên cạnh các ứng dụng phổ biến, LHU đã triển khai sử dụng hệ thống LMS trên nền tảng Moodle, còn gọi là LEARN. Tuy nhiên, sử dụng LEARN thỉnh thoảng gặp một số vấn đề. Liệu rằng LEARN vẫn duy trì vai trò sau đại dịch hay không? Bài viết kiểm tra ý kiến sinh viên về sử dụng LEARN như công cụ trực tuyến hỗ trợ học tiếng Anh. 191 sinh viên tham gia trả lời bảng câu hỏi trực tuyến về sử dụng LEARN khi học tiếng Anh. Kết quả cho thấy sinh viên nhận thức tích cực về LEARN. Tuy vậy, tồn tại một số vấn đề về kết nối mạng và kỹ thuật, do đó các giải pháp thiết thực được đưa ra: mua thêm thiết bị phát sóng wifi để cải thiện vấn đề kết nối internet và tổ chức tập huấn online hoặc tải video hỗ trợ sinh viên, đặc biệt sinh viên năm nhất và năm hai giải quyết các vấn đề kỹ thuật gặp phải khi sử dụng trang LEARN.

Ứng dụng công nghệ để thu hút sinh viên vào hoạt động học viết tại Trường Đại học Lạc Hồng

Võ Thị Thanh Lan, Bùi Minh Hương — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Bài viết này nghiên cứu tác động của công nghệ đến việc dạy viết cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Lạc Hồng. Sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, các nhà nghiên cứu đã khảo sát 120 sinh viên và 6 giảng viên, phân tích hiệu quả của các công cụ và chiến lược sử dụng công cụ công nghệ khác nhau trong việc cải thiện sự tham gia của sinh viên trong bốn lớp học môn viết, cũng như thái độ của cả sinh viên và giảng viên đối với việc tích hợp công nghệ vào việc hướng dẫn học viết. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc khai thác các công cụ công nghệ để dạy viết có thể gia tăng sự tham gia của sinh viên. Tuy nhiên, thái độ đối với việc tích hợp công nghệ có sự khác biệt giữa sinh viên và giảng viên, cùng với một số quan điểm bày tỏ thắc mắc về tác động của các công cụ đối với các phương pháp giảng dạy thông thường. Các phát hiện cho thấy rằng công nghệ có thể là một công cụ hiệu quả để hỗ trợ việc giảng dạy kĩ năng viết, nhưng việc triển khai áp dụng cần được giải quyết một cách thận trọng dựa trên thái độ và nhu cầu của cả sinh viên và giảng viên.

Nghiên cứu ảnh hưởng của hoạt động lặp lại nhiệm vụ đối với kỹ năng nói của sinh viên chuyên Anh năm nhất tại Trường Đại học Lạc Hồng

Hoàng Vĩnh Lộc — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Mục đích của nghiên cứu hành động định tính quy mô nhỏ này là để kiểm tra xem việc lặp lại nhiệm vụ ảnh hưởng như thế nào đến khả năng nói của sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Lạc Hồng. Đối tượng nghiên cứu gồm 30 sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh trình độ tiền trung cấp của Khoa Ngôn ngữ Anh. Bài nghiên cứu khai thác dữ liệu từ quan sát đối tượng nghiên cứu và phỏng vấn cá nhân để đánh giá nhận thức của sinh viên về hoạt động lặp lại nhiệm vụ và ảnh hưởng của hoạt động này đối với kỹ năng nói của họ. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng các sinh viên đều có quan điểm tích cực đối với hoạt động lặp lại nhiệm vụ và tin rằng hoạt động này có thể cải thiện khả năng nói, từ vựng, phát âm và ngữ pháp của họ, đặc biệt là khi họ thực hiện hoạt động này dưới áp lực về thời gian. Qua đó, các nghiên cứu sau này có thể tiếp tục xem xét những lợi thế của hoạt động lặp lại nhiệm vụ trong thời gian giảm dần trong việc dạy và học tiếng Anh tại Đại học Lạc Hồng và cung cấp những hiểu biết sâu sắc hơn về cách sử dụng phương pháp này để nâng cao sự phát triển kỹ năng nói của người học.

Sự kế thừa và phát triển ẩm thực Trung Quốc tại Việt Nam

Lương Vân Huy, Ngô Thị Quyên — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Câu nói “Có thực mới vực được đạo” đã tồn tại từ rất lâu, điều này thể hiện rõ quan niệm coi trọng ẩm thực của người dân Việt Nam trong văn hóa truyền thống dân tộc. Ở Việt Nam, ẩm thực không chỉ phát huy nét đặc trưng truyền thống mà còn tiếp thu những tinh hoa của nền ẩm thực các nước. Chính vì vậy mà văn hóa ẩm thực của người Việt đã ngày càng vang danh, nhiều món được xếp hạng cao trong danh sách bình chọn của thế giới. Một trong những nước đã góp phần làm phong phú nền ẩm thực nước nhà chính là người bạn láng giềng Trung Quốc. Việt Nam và Trung Quốc có khoảng 1.406km đường biên giới trên đất liền nên chắc chắn sẽ có rất nhiều sự giao thoa trong văn hóa ẩm thực. Tác giả thông qua các phương pháp đối chiếu, so sánh, tổng hợp, tìm hiểu thông tin để làm rõ vấn đề ẩm thực truyền thống Trung Quốc khi du nhập vào Việt Nam sẽ có những nét đặc trưng và thay đổi như thế nào.

Một hoạt động ứng dụng học tập dựa trên dự án tại khoa ngôn ngữ Anh, Đại học Lạc Hồng

Nguyễn Đức Duy Tân — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Học tập dựa trên dự án hiện đang là mối quan tâm lớn đối với những nhà giáo dục vì nó thể hiện được ưu điểm trong việc mang lại cho người học những cơ hội phát triển khả năng chuyên môn và những kỹ năng mềm khác, nhưng cũng là một thử thách lớn với nhiều yêu cầu cụ thể. Đối với việc dạy tiếng Anh, đây là lĩnh vực mà sự đổi mới trong phương pháp luôn được đặt lên hàng đầu, trong đó có học tập dựa trên dự án. Đã có nhiều nghiên cứu được thực hiện trong lĩnh vực này và đã kết luận về sự hiệu quả của phương pháp này trong việc giúp người học tiến bộ trong kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tổ chức và kỷ luật cá nhân. Tại Đại học Lạc Hồng, khi môi trường nói tiếng Anh thực tế đang là mối quan tâm lớn thì việc áp dụng học tập dựa trên dự án, cụ thể là trong việc tổ chức những hoạt động ngoại khóa cho sinh viên là rất cần thiết. Gần đây, một dự án mang tên The NNA Late Night Show đã được thực hiện. Qua dự án này, giáo viên đã thực hiện những quan sát để có thể đưa ra những mô tả sơ bộ về sự tham gia của sinh viên cũng như những tác động lên kỹ năng tổ chức, từ đó làm tiền đề cho những nghiên cứu đào sâu hơn về vấn đề này.

Góc nhìn văn hóa về tập tục minh hôn ở Trung Quốc so với một số nước khác

Trần Trịnh Kim Dung, Trần Thị Bạch Cúc — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Minh hôn (đám cưới ma) một phong tục dân gian đã tồn tại hàng ngàn năm lịch sử trong xã hội Trung Quốc phong kiến xưa và vẫn còn tồn tại cho đến ngày nay. Nó thể hiện những đặc điểm văn hóa riêng trong tập tục phổ biến ở các vùng địa phương khác nhau của Trung Quốc. Vì vậy, việc tiến hành nghiên cứu Minh hôn theo vùng là một đề tài mang tính thiết thực. Thông qua đó, có thể đi sâu tìm hiểu sự ảnh hưởng của nó trong xã hội cũng như mọi mặt đời sống tinh thần người dân Trung Hoa. Giai đoạn thịnh hành nhất của Minh hôn thực sự khiến người dân phải gánh chịu những hậu quả. Đồng thời, bài viết mô tả chi tiết về nguồn gốc truyền thống văn hóa dân gian Trung Hoa làm cơ sở để thảo luận về nguyên nhân, xu hướng thay đổi, nét tương đồng và khác biệt của Minh hôn Trung Quốc với một số nước trong khu vực Châu Á như Hàn Quốc, Nhật Bản và Châu Phi.

Phương pháp đọc sách tiếng Trung hiệu quả cho người học tiếng Trung, trường hợp sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Trung quốc Trường Đại học Lạc Hồng

Đặng Thục Anh, Trần Thanh Nhã — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Tiếng Trung hiện tại đang chiếm một vị thế quan trọng trong nhu cầu xã hội và cá nhân tại Việt Nam. Một trong những phương thức tiếp cận và phát triển tiếng Trung một cách đơn giản, thuận tiện và tiết kiệm nhất cho người học tiếng Trung chính là đọc sách tiếng Trung. Bài nghiên cứu này thông qua phương pháp điều tra khảo sát, tổng hợp và phân tích đối chiếu các tài liệu liên quan đã khái quát được nhận định của người học tiếng Trung về việc đọc sách tiếng Trung. Bên cạnh đó, các gợi ý về phương pháp đọc sách tiếng Trung hiệu quả của tác giả cũng sẽ giúp cho người Việt Nam học tiếng Trung tại Việt Nam trau dồi và phát triển các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cũng như mở rộng thêm kiến thức về văn hóa Trung Quốc.

Hiện tượng minh hôn trong xã hội Trung Quốc

Lương Vân Huy, Phan Thị Hồng Đào — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

So sánh tư tưởng về ngày lễ và văn hóa là phương pháp nghiên cứu cơ bản để làm rõ hiện tượng minh hôn (冥婚) hay còn được biết đến dưới tên gọi âm hôn hoặc đám cưới ma. Minh hôn là hôn nhân của người chết, có thể chia làm hai loại: hôn nhân giữa hai người chết và hôn nhân giữa người chết và người sống. Đây là một phong tục dân gian đặc biệt của Trung Quốc, có nguồn gốc từ thời nhà Ân Thương, nhiều người nghĩ rằng đây là một hủ tục đã được xóa bỏ nhưng trên thực tế vẫn còn vết tàn dư của hủ tục này. Bài viết này sẽ tìm hiểu rõ hơn về nguyên nhân minh hôn thịnh hành ở Trung Quốc và tiến hành so sánh với minh hôn ở Hàn Quốc, đồng thời giới thiệu khái quát về một hủ tục tương tự ở Việt Nam.

Tư tưởng đạo hiếu trong ngày lễ Vu Lan của Việt Nam và Trung Quốc

Lương Vân Huy, Từ Lâm Thuý My — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

So sánh tư tưởng về ngày lễ và văn hóa là phương pháp nghiên cứu cơ bản để làm rõ nét tương đồng và khác biệt giữa hai nền văn hóa. Bài viết này sử dụng phương pháp đó để phân tích tư tưởng hiếu đạo trong ngày lễ Vu Lan của Việt Nam và Trung Quốc. Tư tưởng báo hiếu của Phật giáo, đặc biệt trong lễ Vu Lan, chủ yếu là đền đáp công ơn cha mẹ và làm việc thiện. Nội hàm của nó bao gồm lòng hiếu thảo, kính trọng và trách nhiệm của con cái đối với cha mẹ. Tư tưởng này đã lan truyền đến Việt Nam và Trung Quốc từ rất sớm và gắn liền với các lý thuyết Phật giáo khác. Lòng hiếu thảo được coi là điều kiện tiên quyết để đánh giá một người trong xã hội. Nhà Nho cũng coi đức hiếu là nền tảng. Tuy nhiên, để hiểu rõ bản chất của tư tưởng đạo hiếu trong lễ Vu Lan, cần phải đi sâu tìm hiểu sự khác biệt và tương đồng giữa hai nền văn hóa này. Hy vọng bài viết giúp người học tiếng Trung hiểu rõ hơn về tư tưởng đạo hiếu trong ngày lễ Vu Lan của Việt Nam và Trung Quốc.

Thúc đẩy sự tham gia trong lớp học tiếng Anh - khám phá tác động của công cụ CLASSDOJO

Đoàn Trần Hoàng Dung, Nguyễn Thị Phụng Nhi — Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0700

Nghiên cứu định tính này tập trung vào tác động của ClassDojo đối với sự tham gia của 100 sinh viên Khoa Ngôn ngữ Anh (EFL) tại Đại học Lạc Hồng, Việt Nam, thông qua cuộc phỏng vấn bán cấu trúc và quan sát lớp học. Các phát hiện cho thấy ClassDojo có ảnh hưởng đa chiều đối với sự tham gia của sinh viên. Việc áp dụng các yếu tố trò chơi điện tử như điểm, huy hiệu và bảng xếp hạng giúp tăng thêm sự thú vị và cảm giác thành tựu, khuyến khích sự tham gia và cải thiện chuyên cần. Tuy nhiên, mức độ hiệu quả có sự khác biệt. Cùng với đó, nghiên cứu cũng phát hiện ra những thách thức tiềm ẩn, chẳng hạn như việc phụ thuộc quá nhiều vào ứng dụng trò chơi điện tử có thể làm giảm đi động lực nội tại của việc học ngôn ngữ. Nghiên cứu này cung cấp hiểu biết sâu sắc và giá trị cho người dạy ngoại ngữ khi cố gắng sử dụng ClassDojo để tăng cường sự tương tác. Các đề xuất được đưa ra nhằm tối ưu hóa tính năng của nó để củng cố tích cực, tích hợp các hoạt động với mục tiêu học tập và giải quyết nhu cầu cụ thể của từng sinh viên. Nghiên cứu nhấn mạnh tiềm năng của việc áp dụng trò chơi điện tử để tăng cường sự tham gia, nhưng cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp nó vào một phương pháp dạy học ngôn ngữ ở mức độ rộng lớn hơn nhằm thúc đẩy động lực nội tại cho việc tiếp thu ngôn ngữ.