Đánh giá năng lực số của học sinh trung học phổ thông-nghiên cứu trường hợp tại Trường trung học phổ thông Lê Quý Đôn

Tóm tắt

    Bài viết tập trung vào đánh giá năng lực số của học sinh trung học phổ thông tại Trường THPT Lê Quý Đôn, Hà Đông. Các tác giả đã sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi dựa trên thang đo đánh giá năng lực số của Rodríguez-de-Dios và cộng sự để thu thập dữ liệu từ 220 học sinh. Kết quả cho thấy trình độ năng lực số của học sinh đang ở mức khá, trong đó kỹ năng công nghệ và kỹ năng bảo mật thông tin cá nhân được đánh giá cao nhất. Bài viết cũng chỉ ra khối lớp học có ảnh hưởng đến một số kỹ năng năng lực số của học sinh. Tuy nhiên, giới tính lại không ảnh hưởng đáng kể. Nghiên cứu đã đưa ra cái nhìn tổng quan hữu ích về thực trạng năng lực số của học sinh tại Trường THPT Lê Quý Đôn.