SỬ DỤNG TIẾNG ANH LÀM NGÔN NGỮ DẠY-HỌC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH CÔNG NGHỆ-KỸ THUẬT TẠI VIỆT NAM: THÁCH THỨC & ĐỀ XUẤT

Tóm tắt

Bài viết làm sáng tỏ những thách thức khi tiếng Anh được sử dụng làm ngôn ngữ dạy-học (EMI) theo góc nhìn của sinh viên khối ngành công nghệ-kỹ thuật ở nhiều trường đại học Việt Nam, nơi EMI đang được sử dụng phổ biến. Tổng cộng 307 phiếu câu hỏi đã được gửi đi và phản hồi, trong đó 288 phiếu trả lời hợp lệ và 27 nghiệm viên được lựa chọn để phỏng vấn sâu. Dữ liệu từ phiếu câu hỏi và phỏng vấn được đưa vào phân tích cùng thông tin thu được từ nhật ký của nghiệm viên. Kết quả cho thấy sinh viên khối ngành công nghệ-kỹ thuật Việt Nam gặp rất nhiều khó khăn khác nhau do EMI, chủ yếu là về nội dung và từ ngữ chuyên ngành. Những sinh viên này đề xuất nhiều giải pháp, trong đó có việc giảng viên EMI cần sử dụng cả tiếng Việt và tiếng Anh chứ không chỉ dùng hoàn toàn tiếng Anh trong các lớp EMI. Hy vọng nhận thức của người học về những khó khăn họ gặp phải và đề xuất của chính họ để đối phó với những khó khăn đó sẽ giúp các bên liên quan có những điều chỉnh phù hợp trong phương pháp và nội dung giảng dạy. Đó là thông điệp chính mà nghiên cứu của chúng tôi muốn truyền tải.