HIỆU QUẢ MÔ HÌNH PHỐI HỢP LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG QUẢN LÝ NỀN NẾP VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TẠI TỈNH LÀO CAI

Abstract

Bài viết trình bày và đánh giá mô hình phối hợp sáu lực lượng trong giáo dục đạo đức, quản lý nền nếp và hỗ trợ điều chỉnh hành vi học viên tại ba Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên ở tỉnh Lào Cai. Sáu lực lượng được xác định gồm Ban Giám đốc, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, Đoàn Thanh niên, cha mẹ học viên và lực lượng địa phương. Nghiên cứu sử dụng thiết kế mô tả so sánh trước - sau, dựa trên dữ liệu quản lý tổng hợp về xếp loại rèn luyện và các nhóm vi phạm nền nếp. Kết quả tại Trung tâm GDNN-GDTX Văn Yên sau một năm áp dụng cho thấy tỷ lệ học viên xếp loại Tốt tăng từ 85,71% lên 87,37%, mức Chưa đạt giảm về 0; nghỉ học không phép từ 3 buổi trở lên giảm từ 7,90% xuống 4,46%; vi phạm trật tự, an toàn giao thông giảm từ 13,98% xuống 8,92%. Kết quả triển khai mở rộng tại Yên Bình và Trấn Yên cũng cho thấy xu hướng cải thiện: tỷ lệ Tốt tăng từ 60,43% lên 67,65%, các nhóm vi phạm chủ yếu đều giảm. Nghiên cứu cho thấy mô hình có giá trị thực tiễn trong phạm vi các đơn vị được khảo sát và có thể tham khảo đối với các Trung tâm GDNN-GDTX có điều kiện tương đồng.