MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 4

Abstract

Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thông qua việc tăng cường các hoạt động học tập gắn với thực tiễn, trong đó Hoạt động trải nghiệm giữ vai trò quan trọng ở cấp tiểu học. Hoạt động này tạo cơ hội cho học sinh tham gia trực tiếp vào các tình huống thực tiễn, qua đó phát triển năng lực tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và khả năng thích ứng với cuộc sống. Bài nghiên cứu làm rõ một số vấn đề lý luận như khái niệm, đặc trưng, vai trò của phương pháp dự án và đánh giá thực trạng vận dụng phương pháp dự án trong tổ chức hoạt động trải nghiệm lớp 4 tại một số trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Phòng làm cơ sở để đề xuất biện pháp nâng cao kết quả giáo dục.