Vị thế đối thoại trong thư tư vấn của sinh viên: Góc nhìn chuyên sâu theo thuyết Đánh giá

Tóm tắt

Nghiên cứu vận dụng Lý thuyết Đánh giá phân tích vị thế đối thoại thông qua các nguồn lực tương tác trong thư tư vấn của sinh viên năm nhất Trường Đại học Quy Nhơn. Tác giả kết hợp phương pháp định tính và định lượng nhằm khảo sát cách sinh viên kiến tạo ý nghĩa liên nhân trong bài viết của mình. Kết quả cho thấy sinh viên sử dụng đa dạng các nguồn lực tương tác, trong đó nguồn lực mở rộng chiếm ưu thế, giúp họ cân bằng giữa tính uy quyền và sự đồng cảm, qua đó xây dựng mối liên kết đối thoại hiệu quả với người đọc. Nghiên cứu kết luận rằng việc sử dụng có chiến lược các nguồn lực tương tác góp phần nâng cao tính thuyết phục và sự gần gũi trong giao tiếp. Ngoài ra, nghiên cứu đề xuất các ứng dụng sư phạm nhằm giúp sinh viên nâng cao nhận thức về vị thế đối thoại và phát triển khả năng viết thư tư vấn bằng tiếng Anh một cách hiệu quả và đồng cảm hơn trong bối cảnh tiếng Anh như là một ngoại ngữ.