Tổ chức hoạt động dạy học tạo lập văn bản nghị luận dựa trên tiến trình Lê Thị Ngọc Chi Tóm tắt Bài viết nêu lên các đặc điểm của văn bản nghị luận (VBNL), phân tích các vấn đề cơ bản của phương pháp (PP) dạy học tạo lập văn bản (TLVB) dựa trên tiến trình. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các hoạt động dạy học TLVB nghị luận dựa trên tiến trình, bao gồm: hoạt động hình thành ý tưởng, viết nháp và chỉnh sửa văn bản (VB). PDF điểm / đánh giá Phát hành ngày 2018-02-22 In ra Tập. 15 Số. 1 (2018): Khoa học Giáo dục Chuyên mục Bài viết A