Cương vực Việt Nam qua các sách dạy lịch sử Việt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm/Vietnam’s border in Vietnamese history textbooks written in Chinese and “Nôm” scripts
Tóm tắt
Bài viết tìm hiểu việc giảng dạy về cương vực nước ta trong các sách giáo khoa lịch sử viết bằng chữ Hán và chữ Nôm trước đây. Kết quả cho thấy, đa phần các sách giáo khoa lịch sử ngày trước đều chú ý trình bày vấn đề cương vực quốc gia, tuy mức độ nông sâu có khác nhau tùy theo từng tác giả và cấp học, nhưng vấn đề cương vực luôn được đặt ở vị trí hàng đầu của mỗi cuốn sách. Điều đó cho thấy các tác giả biên soạn sách giáo khoa lịch sử ngày trước xem cương vực quốc gia là nội dung thiết yếu mà học sinh cần phải nắm vững trước khi học lịch sử dân tộc qua từng giai đoạn. Đó cũng là điểm khác biệt giữa sách dạy lịch sử ngày trước và sách dạy lịch sử ngày nay.
Từ đó, có thể khẳng định các sách dạy lịch sử Việt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm là những tài liệu có giá trị trong phổ biến kiến thức về cương vực nước ta cũng như việc sử dụng chúng làm tài liệu tham khảo khi biên soạn sách giáo khoa lịch sử hiện nay. Vì vậy, việc nghiên cứu những cuốn sách này là việc làm rất cần thiết.
ABSTRACT
The paper explores the teaching of our country’s border through history textbooks written in Chinese and “Nôm” scripts. The results show that most of the history textbooks were constantly concerned with the issue of national border; the scope of mention could be various depending on each author and level of education, but the issue of national border was always placed at the top of each book. This shows that the authors of history textbooks in the past considered national border as the essential content that students need to master before learning the history of our nation through each stage. That is the difference between history books in the past and the ones today.
Consequently, Vietnamese history textbooks written in Chinese and “Nôm” scripts are proved to be valuable documents in disseminating knowledge of our country’s border as well as in using them for reference to compile history textbooks. Therefore, the study of these books is essential work.
